| 中文摘要 | 第1页 |
| 一、地理探究式学习概述 | 第6-12页 |
| (一) 国内外研究的现状梳理 | 第7-10页 |
| 1.国外地理探究式学习研究现状 | 第7页 |
| 2.我国地理探究式学习研究现状 | 第7-8页 |
| 3.国内外地理探究式学习给我们的启示 | 第8-10页 |
| (二) 高中地理新课程探究式学习研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.有助于培养具有探究精神、创新精神、合作意识的人才 | 第10-11页 |
| 2.有助于转变教材使用的价值观,发挥教材的探究功能 | 第11页 |
| 3.即满足高考的需要,又能发挥学生的主动性和自主性,有一石二鸟之功效 | 第11页 |
| (三) 高中地理新课程探究式学习的研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 1.研究思路 | 第11页 |
| 2.研究方法 | 第11-12页 |
| 二、高中地理新课程探究式学习的理论基础 | 第12-16页 |
| (一) 探究式学习的概念 | 第12页 |
| (二) 探究式学习的特点 | 第12-13页 |
| 1.探究性 | 第12页 |
| 2.综合性 | 第12-13页 |
| 3.合作性 | 第13页 |
| 4.开放性 | 第13页 |
| (三) 探究式学习的理论基础 | 第13-14页 |
| 1.人本主义教育理论 | 第13-14页 |
| 2.建构主义理论基础 | 第14页 |
| 3.现代信息论理论基础 | 第14页 |
| 4.探究式学习的哲学基础是唯物主义的认识论和反映论 | 第14页 |
| (四) 探究式学习的原则 | 第14-16页 |
| 1.适当性合理性原则 | 第14-15页 |
| 2.尊重学生并关照个别差异的原则 | 第15页 |
| 3.合作交流性原则 | 第15页 |
| 4.探究式学习和现代技术(主要是与互联网)相结合原则 | 第15页 |
| 5.重在培养学生体验成功、接受挫折、战胜困难的精神原则 | 第15-16页 |
| 三、高中地理新课程探究式学习的实践 | 第16-26页 |
| (一) 高中地理教材内容使探究式学习成为可能 | 第16-18页 |
| (二) 高中地理新课程探究式学习应采取的方法 | 第18-19页 |
| 1.激发兴趣的方法 | 第18页 |
| 2.用发展观看待地理事物的方法 | 第18-19页 |
| 3.参与实践的方法 | 第19页 |
| 4.鼓励学生创新的方法 | 第19页 |
| (三) 高中地理新课程探究式学习的类型及应用 | 第19-26页 |
| 1.激趣设问引题型 | 第19-20页 |
| 2.探究性实验型 | 第20-22页 |
| 3.图表展示型 | 第22-26页 |
| 四、探究性学习实践评估 | 第26-28页 |
| 五、讨论 | 第28-31页 |
| (一) 改变传统课堂教学得缺陷 | 第28-29页 |
| (二) 要让学生真正成为课堂的主体 | 第29页 |
| (三) 促进学生全面而有个性的发展 | 第29页 |
| (四) 评价要讲究艺术 | 第29-30页 |
| (五) 不能忽视基础性 | 第30页 |
| (六) 要突出地理学科特点 | 第30-31页 |
| Abstract | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
