| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.4 本章小结 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-21页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 2.2 培训迁移概念界定 | 第17页 |
| 2.3 培训迁移相关模型概述 | 第17-20页 |
| 2.4 本章小结 | 第20-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-26页 |
| 3.1 研究对象和内容 | 第21-22页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.1.2 研究内容 | 第21-22页 |
| 3.2 研究方案 | 第22-24页 |
| 3.2.1 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.2.2 研究流程 | 第23-24页 |
| 3.3 论文结构 | 第24-25页 |
| 3.4 本章小结 | 第25-26页 |
| 4 教师信息技术培训迁移影响因素实证研究 | 第26-56页 |
| 4.1 假设模型及研究假设 | 第26-28页 |
| 4.2 问卷编制与数据收集 | 第28-38页 |
| 4.2.1 变量测量 | 第28-31页 |
| 4.2.2 问卷设计 | 第31-34页 |
| 4.2.3 问卷因素分析 | 第34-36页 |
| 4.2.4 问卷信度检验 | 第36-38页 |
| 4.2.5 问卷正式确定发放及回收 | 第38页 |
| 4.3 数据处理与分析 | 第38-50页 |
| 4.3.1 基本特征统计分析 | 第38-40页 |
| 4.3.2 变量的描述性统计分析 | 第40-43页 |
| 4.3.3 相关变量回归分析 | 第43-50页 |
| 4.4 研究结果与讨论 | 第50-55页 |
| 4.5 本章小结 | 第55-56页 |
| 5 促进教师信息技术培训迁移的建议 | 第56-60页 |
| 5.1 设计和采用具有针对性的培训课程和培训模式 | 第56-57页 |
| 5.2 营造良好的迁移环境以增强教师的迁移动机和自我效能感 | 第57-59页 |
| 5.3 加强应用信息技术实施教学的政策引领和制度建设 | 第59页 |
| 5.4 本章小结 | 第59-60页 |
| 6 研究结论及展望 | 第60-62页 |
| 6.1 研究结论 | 第60页 |
| 6.2 研究的创新点 | 第60-61页 |
| 6.3 研究的不足与展望 | 第61页 |
| 6.4 本章小结 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-71页 |
| 附录1 | 第65-70页 |
| 附录2 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第72页 |