| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 一、引言 | 第10-14页 |
| (一)问题的提出 | 第10页 |
| (二)研究的目的、意义 | 第10-12页 |
| 1.研究的目的 | 第10-11页 |
| 2.研究的意义 | 第11-12页 |
| (三)研究的思路与方法 | 第12-14页 |
| 1.研究思路 | 第12-13页 |
| 2.研究方法 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-18页 |
| (一)相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 1.导学案 | 第14页 |
| 2.教学模式 | 第14-15页 |
| (二)研究综述 | 第15-18页 |
| 1.导学案教学的理论研究 | 第15-17页 |
| 2.导学案教学的应用现状 | 第17-18页 |
| 三、高中历史课导学案设计编制的研究 | 第18-40页 |
| (一)高中历史课导学案设计的计划要求 | 第18-37页 |
| 1.导学案设计的准备 | 第18-19页 |
| 2.导学案设计的原则 | 第19-26页 |
| 3.导学案设计的要素 | 第26-34页 |
| 4.导学案的设计格式 | 第34页 |
| 5.不同课型历史导学案的设计 | 第34-37页 |
| (二)导学案设计存在共性的问题 | 第37-40页 |
| 1.导学案形式结构呆板陈旧,缺乏灵活性 | 第37-38页 |
| 2.导学案内容主体封闭,缺少创新性 | 第38-39页 |
| 3.导学案设计问题随意,缺乏科学性 | 第39-40页 |
| 四、高中历史课导学案教学实施的研究 | 第40-54页 |
| (一)导学案在高中历史课教学中的使用 | 第40-49页 |
| 1.使用要求与使用过程 | 第40-43页 |
| 2.教学案例 | 第43-49页 |
| (二)导学案使用存在的问题 | 第49-54页 |
| 1.教师使用导学案存在的问题 | 第49-51页 |
| 2.学生使用导学案存在的问题 | 第51-53页 |
| 3.对导学案使用存在问题的认识 | 第53-54页 |
| 五、高中历史课导学案的设计与使用的反思 | 第54-64页 |
| (一)高中历史课导学案设计与使用存在问题的认识 | 第54-60页 |
| 1.对高中历史课程标准的理解与领会问题 | 第54-55页 |
| 2.对历史学科教学相关问题研究程度的把握问题 | 第55-57页 |
| 3.对导学案教学本质的认识与理解问题 | 第57-60页 |
| (二)高中历史课导学案设计与使用存在问题的相关解决建议 | 第60-64页 |
| 1.重视教师自身学习,注重知识拓展与学科素养提升 | 第60-61页 |
| 2.强调教师深度思考,合理把握与效果落实 | 第61-62页 |
| 3.探索导学案教学实践,合理运用与突破创新 | 第62-64页 |
| 六、结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录一 | 第67-72页 |
| 附录二 | 第72-76页 |
| 附录三 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |