独立学院有效考试管理体系的研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-11页
第一章 绪论	第11-19页
1 问题的提出	第11-12页
2 研究的目的与意义	第12页
3 国内外相关研究综述	第12-17页
·高校考试管理体系的研究	第13-15页
·独立学院考试管理的研究	第15-16页
·目前研究中的不足	第16-17页
4 研究的思路与方法	第17页
·研究思路	第17页
·研究方法	第17页
5 研究的主要内容	第17-18页
·独立学院考试管理现状研究	第17页
·独立学院有效考试管理体系的目标状态研究	第17-18页
·独立学院有效考试管理体系的管理要素研究	第18页
6 重点、难点与创新点	第18-19页
·研究重点	第18页
·研究难点	第18页
·本研究的创新点	第18-19页
第二章 独立学院考试管理的现状研究	第19-50页
1 独立学院的产生背景	第19-21页
2 独立学院的价值体现	第21-23页
3 独立学院的办学体制	第23-24页
4 独立学院考试管理的现状分析	第24-32页
·独立学院考试管理中存在的问题	第24-27页
·独立学院学生对考试认知的调查研究	第27-32页
5 独立学院课程考试试卷质量现状分析	第32-37页
·试卷质量的主观性评价	第32-35页
·课程考试的平均卷面得分分析	第35-36页
·课程考试试卷题型使用情况分析	第36-37页
6 独立学院课程考试试题质量现状分析	第37-50页
·课程考试的难度分析	第37-39页
·课程考试的信度分析	第39-41页
·课程考试的效度分析	第41-43页
·课程考试的试题区分度分析	第43-50页
第三章 独立学院有效考试管理体系的目标状态	第50-61页
1 独立学院的人才培养目标	第50-51页
2 独立学院的人才培养方案	第51-53页
·独立学院人才培养方案的指导思想	第51页
·制订人才培养方案的基本原则	第51-53页
3 有效考试管理体系的学生目标状态	第53-55页
·学生对学习的元认知	第53-54页
·学生对考试活动的认知	第54-55页
·学生对学业成绩的认知	第55页
4 有效考试管理体系的教师目标状态	第55-58页
·高水平教师的目标在于教学相长	第55-57页
·课程教学目标是教学和考试的基本依据	第57-58页
·教师的命题水平是考试有效性的前提	第58页
5 有效考试管理体系的考务人员目标状态	第58-59页
·考务管理人员的业务水平与管理水平	第58-59页
·监考人员的业务水平与工作态度	第59页
·巡考人员的工作方法	第59页
6 有效考试管理体系的考场环境目标状态	第59-61页
·营造健康的考场环境文化氛围	第59-60页
·积极做好的考场环境后勤保障	第60-61页
第四章 独立学院有效考试管理体系的管理要素	第61-71页
1 有效考试管理体系的制度建设	第61-64页
·规范学生考试行为的制度建设	第61-62页
·规范考务管理人员操作行为的制度建设	第62-63页
·规范教师行为的制度建设	第63页
·考场环境设置的制度建设	第63-64页
2 试卷命题的有效管理	第64-66页
·规范试卷格式	第64页
·优化试卷内容	第64-65页
·提高试卷命题质量	第65页
·加强试卷审核把关	第65-66页
3 考核形式的有效管理	第66页
·考试与考查的有效管理	第66页
·开卷考试与闭卷考试的有效管理	第66页
·特殊介质考试的有效管理	第66页
4 考试环境的有效管理	第66-68页
·试卷印制分发	第66-67页
·试卷保密工作	第67页
·考场考室安排	第67页
·监考与巡考	第67页
·后勤保障	第67-68页
·考场纪律与秩序	第68页
5 成绩评定的有效管理	第68-71页
·试卷评阅	第68-69页
·成绩构成	第69页
·成绩评定	第69页
·成绩登录与成绩管理	第69-71页
第五章 结论与讨论	第71-73页
1 研究结论	第71-72页
2 讨论	第72-73页
参考文献	第73-76页
附录 学生问卷调查表	第76-78页
致谢	第78-79页
作者简介	第79页