| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、前言 | 第8-12页 |
| (一) 课题研究的现实背景及问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 课题研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.研究的目的 | 第9页 |
| 2.研究的意义 | 第9-10页 |
| (三) 国内研究的现状 | 第10-11页 |
| (四) 课题的创新点与难点 | 第11-12页 |
| 1.创新点 | 第11页 |
| 2.难点 | 第11-12页 |
| 二、美术高考历史演变 | 第12-14页 |
| (一) 相关名词的界定 | 第12页 |
| (二) 美术高考的历史演变 | 第12-14页 |
| 三、我国高中美术特长生培养发展概况 | 第14-15页 |
| 四、宁波地区普通高中美术特长生培养发展概况及特点 | 第15-28页 |
| (一) 宁波市普通高中美术特长生培养现状调查 | 第15-18页 |
| 1.调查目的 | 第15页 |
| 2.调查对象 | 第15页 |
| 3.调查方法 | 第15-18页 |
| 4.调查过程 | 第18页 |
| (二) 宁波地区普通高中美术特长生培养现状调查数据分析 | 第18-24页 |
| 1.学校基本情况 | 第18-19页 |
| 2.教学情况 | 第19-21页 |
| 3.师资队伍情况 | 第21-22页 |
| 4.学生学习情况 | 第22-24页 |
| 5.教学设施及使用情况 | 第24页 |
| (三) 调查结论 | 第24-25页 |
| (四) 结论分析 | 第25-28页 |
| 1.应试教育对教学的不良影响 | 第25-26页 |
| 2.应试教育对学校功利性影响 | 第26页 |
| 3.应试教育对教师的影响 | 第26页 |
| 4.应试教育对学生的影响 | 第26-28页 |
| 五、宁波地区普通高中美术特长生培养多维路径探索 | 第28-39页 |
| (一) 完善教学设施,营造学习氛围 | 第28-29页 |
| (二) 优化师资,提高教师素质 | 第29-31页 |
| 1.强化教师职业培训 | 第29-30页 |
| 2.提高教师综合素质 | 第30-31页 |
| (三) 建立系统的基础教学体系 | 第31-33页 |
| (四) 加强美术特长生的管理 | 第33-35页 |
| 1.加强美术生日常行为习惯的教育 | 第33页 |
| 2.加强班干部的管理 | 第33-34页 |
| 3.加强课堂管理 | 第34-35页 |
| (五) 重视美术生文化课的学习 | 第35页 |
| (六) 转变美术教育观念关注学生全面发展 | 第35-36页 |
| (七) 改进教学方法提高教学效率 | 第36-38页 |
| (八) 拓展教学内容加强素质教育 | 第38-39页 |
| 六、对美术高考制度改革的建议 | 第39-42页 |
| (一) 提高文化课在高考录取中的比重 | 第39页 |
| (二) 多元化的录取模式 | 第39-40页 |
| (三) 调整美术高考考试内容和形式 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文目录 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |