| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第11-18页 |
| 1.3.1 真实型领导研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3.2 员工创新行为研究综述 | 第13-14页 |
| 1.3.3 权力距离研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3.4 心理授权研究综述 | 第15-16页 |
| 1.3.5 真实型领导感知与员工创新行为关系的研究综述 | 第16-17页 |
| 1.3.6 综合评述 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容及研究方法 | 第18-21页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法与流程 | 第19-21页 |
| 第2章 假设提出与模型构建 | 第21-28页 |
| 2.1 理论基础 | 第21-22页 |
| 2.1.1 社会交换理论 | 第21页 |
| 2.1.2 计划行为理论 | 第21-22页 |
| 2.2 假设提出 | 第22-26页 |
| 2.2.1 真实型领导感知与员工创新行为的假设 | 第22-23页 |
| 2.2.2 心理授权的中介作用假设 | 第23-25页 |
| 2.2.3 权力距离的调节作用假设 | 第25-26页 |
| 2.3 理论模型构建 | 第26-27页 |
| 2.4 本章小结 | 第27-28页 |
| 第3章 问卷设计与检验 | 第28-34页 |
| 3.1 问卷设计 | 第28页 |
| 3.2 数据收集 | 第28-29页 |
| 3.2.1 样本的选取 | 第28-29页 |
| 3.2.2 数据的收集 | 第29页 |
| 3.3 问卷的信度与效度检验 | 第29-30页 |
| 3.3.1 问卷的信度检验 | 第29-30页 |
| 3.3.2 问卷的效度检验 | 第30页 |
| 3.4 描述性统计分析 | 第30-33页 |
| 3.4.1 样本描述性统计分析 | 第30-32页 |
| 3.4.2 变量描述性统计分析 | 第32-33页 |
| 3.5 本章小结 | 第33-34页 |
| 第4章 数据分析与假设检验 | 第34-50页 |
| 4.1 人口统计学变量方差分析 | 第34-36页 |
| 4.2 相关分析 | 第36-37页 |
| 4.3 回归分析 | 第37-40页 |
| 4.3.1 真实型领导感知对员工创新行为的回归分析 | 第37-38页 |
| 4.3.2 真实型领导感知对心理授权的回归分析 | 第38-39页 |
| 4.3.3 心理授权对员工创新行为的回归分析 | 第39-40页 |
| 4.4 心理授权的中介作用检验 | 第40-41页 |
| 4.5 权力距离的调节作用检验 | 第41-49页 |
| 4.5.1 权力距离对真实型领导感知与员工创新行为影响的调节作用 | 第41-45页 |
| 4.5.2 权力距离对真实型领导感知与心理授权影响的调节作用 | 第45-49页 |
| 4.6 本章小结 | 第49-50页 |
| 第5章 研究结果讨论与建议 | 第50-60页 |
| 5.1 结果分析与讨论 | 第50-55页 |
| 5.1.1 人口统计学变量差异分析 | 第50-51页 |
| 5.1.2 真实型领导感知与员工创新行为的影响分析 | 第51页 |
| 5.1.3 心理授权的中介作用分析 | 第51-53页 |
| 5.1.4 权力距离的调节作用分析 | 第53-54页 |
| 5.1.5 真实型领导感知与员工创新行为的作用机制分析 | 第54-55页 |
| 5.2 相关策略建议 | 第55-59页 |
| 5.2.1 根据权力距离感的差别采用不同的管理策略 | 第55-57页 |
| 5.2.2 提高员工的心理授权 | 第57-58页 |
| 5.2.3 建立真实型领导培训体系 | 第58-59页 |
| 5.3 本章小结 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
