| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| (一) 研究动因 | 第10-12页 |
| (二) 论文的主要研究方法与研究思路 | 第12-13页 |
| (三) 研究现状 | 第13-16页 |
| 第一章 民间美术与中学美术教育的内在联系 | 第16-20页 |
| (一) 对民间美术的理解 | 第16-17页 |
| (二) 新课程标准对民间美术资源的开发要求 | 第17页 |
| (三) 加强中学民间美术教学的必要性 | 第17-18页 |
| (四) 中学民间美术的教学意义与重点 | 第18-20页 |
| 第二章 剪纸教学的现状——以濮阳市第一中学为例 | 第20-24页 |
| (一) 对剪纸艺术的重视程度逐渐提高 | 第20-21页 |
| (二) 美术教师的素养逐渐提高 | 第21-22页 |
| (三) 中学生对传统艺术感兴趣 | 第22-23页 |
| (四) 实行“走出去,引进来”的措施 | 第23-24页 |
| 第三章 河南剪纸的研究 | 第24-54页 |
| 第一节 河南剪纸的分类 | 第24-30页 |
| 3.1.1 主题分类 | 第24-27页 |
| 3.1.2 艺术风格分类 | 第27-30页 |
| 第二节 河南剪纸运用在教学中适合度的研究 | 第30-35页 |
| 3.2.1 主题分类 | 第30-34页 |
| 3.2.2 按艺术风格分类 | 第34-35页 |
| 第三节 河南剪纸进入中学美术教学的具体操作方法 | 第35-51页 |
| 3.3.1 河南剪纸进入中学美术教学的具体操作方法 | 第35-38页 |
| (1) 欣赏 | 第35-37页 |
| (2) 临摹 | 第37页 |
| (3) 创作 | 第37-38页 |
| 3.3.2 以《中国民间美术——蝴蝶剪纸》一课为例,课堂纪实 | 第38-46页 |
| (1) 创设情境导入课题,引起学生的注意力。 | 第38页 |
| (2) 了解剪纸的基础知识,提高学生对剪纸的认识。 | 第38-41页 |
| (3) 展示作品,了解感悟剪纸符号的象征意义 | 第41-44页 |
| (4) 课堂作业,亲身体验剪纸艺术的过程。 | 第44-46页 |
| (5) 课堂拓展,开拓思路。 | 第46页 |
| 3.3.3 以《抓髻娃娃》一课为例,课堂纪实 | 第46-50页 |
| (1) 直接导入法,开门见山 | 第46页 |
| (2) 了解抓髻娃娃的特征 | 第46-47页 |
| (3) 学习制作过程 | 第47-48页 |
| (4) 学习使用剪刀的技法 | 第48页 |
| (5) 学生作业 | 第48页 |
| (6) 展评作业 | 第48-50页 |
| 3.3.4 以《剪纸——实际生活类》一课为例,课堂纪实 | 第50-51页 |
| (1) 直接导入法,开门见山 | 第50页 |
| (2) 制作步骤 | 第50页 |
| (3) 学生作业 | 第50页 |
| (4) 展示作品 | 第50-51页 |
| 第四节 河南剪纸运用在教学中的展望 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
