| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| (一) 研究背景和研究意义 | 第8-9页 |
| (二) 抽象艺术概念 | 第9页 |
| (三) 相关研究综述 | 第9-10页 |
| (四) 研究方法与创新之处 | 第10-12页 |
| 1. 研究方法 | 第10-11页 |
| 2. 研究创新之处 | 第11-12页 |
| 一、抽象艺术在高中美术鉴赏教育中的现状 | 第12-17页 |
| (一) 高中美术教学中抽象艺术资源的失衡 | 第12-15页 |
| 1. 高中美术教材中抽象艺术教学内容的缺失 | 第12-13页 |
| 2. 阻碍抽象艺术鉴赏课的不同因素 | 第13-15页 |
| (二) 抽象艺术教学的局限性对学生的影响 | 第15-17页 |
| 1. 抽象艺术发展与欣赏的局限 | 第15页 |
| 2. 教学资源的局限 | 第15-16页 |
| 3. 传统教育的局限 | 第16-17页 |
| 二、课程模块中的抽象艺术资源 | 第17-24页 |
| (一) 抽象艺术在雕塑模块中的运用与表现 | 第17-18页 |
| (二) 抽象艺术在书法模块中的运用与表现 | 第18-19页 |
| (三) 抽象艺术在设计模块中的运用与表现 | 第19-22页 |
| (四) 抽象艺术在摄影模块中的运用与表现 | 第22-24页 |
| 三、高中鉴赏课《走进抽象艺术》生本课堂教学实例探讨 | 第24-37页 |
| (一) 《走进抽象艺术》教学设计 | 第24-31页 |
| (二) 教学实践策略分析及实施 | 第31-35页 |
| 1. 音乐节奏感的介入 | 第31-32页 |
| 2. 生本课堂教学实践 | 第32-34页 |
| 3. 采用多元评价方式 | 第34-35页 |
| (三) 教学实践效果反思与展望 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |