视唱练耳教学中的和声思维探究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、国外研究现状 | 第7-8页 |
| 二、国内研究现状 | 第8-10页 |
| 第一章 和声思维概述 | 第10-20页 |
| 第一节 和声思维的涵义 | 第10-15页 |
| 一、思维的涵义 | 第10页 |
| 二、音乐思维的涵义 | 第10-11页 |
| 三、视唱练耳教学中的音乐思维 | 第11页 |
| 四、视唱练耳教学中的和声思维 | 第11-15页 |
| 第二节 和声思维在视唱练耳教学中的重要性 | 第15-20页 |
| 一．和声思维有助于建立全面的音乐思维 | 第15-16页 |
| 二．和声思维有助于发展内心和声听觉 | 第16-19页 |
| 三．和声思维有助于发展音乐情感 | 第19-20页 |
| 第二章 和声思维在和声听觉训练中的指导性作用 | 第20-36页 |
| 第一节 视唱中和声思维的指导作用 | 第20-29页 |
| 一、单个音响的视唱练习 | 第20-22页 |
| 二、单声部（旋律）视唱中的和声思维 | 第22-23页 |
| 三、带伴奏的单/多声部视唱 | 第23-27页 |
| 四、多声部弹唱与重唱 | 第27-29页 |
| 第二节 听写中和声思维的指导作用 | 第29-36页 |
| 一、单个音响的听辨 | 第30-31页 |
| 二、和声序进的听写 | 第31-33页 |
| 三、实际音乐作品的听觉训练 | 第33-36页 |
| 第三章 和声思维的建立与培养 | 第36-52页 |
| 第一节 和声听觉训练中和声思维的建立与培养 | 第36-45页 |
| 一、单个音响的训练 | 第36-38页 |
| 二、和声连接的训练 | 第38-42页 |
| 三、实际音乐作品的听觉训练 | 第42-45页 |
| 第二节 和声听觉训练具体内容之间的相互联系与进阶 | 第45-47页 |
| 第三节 键盘和声中和声思维的建立与培养 | 第47-48页 |
| 一、键盘和声以和声理论知识为基础 | 第47页 |
| 二、键盘和声依赖于内心和声感 | 第47页 |
| 三、键盘和声有利于建立和声思维 | 第47-48页 |
| 第四节 将和声思维运用到视唱练耳课堂中的实践 | 第48-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
