积极心理学视野下的初中音乐教育课堂实践研究--以义井中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第9-14页 |
| 1.1 国内外在该方向的研究现状及分析 | 第9-12页 |
| 1.1.1 国内相关研究 | 第9-12页 |
| 1.1.2 国外相关研究 | 第12页 |
| 1.2 研究思路 | 第12-14页 |
| 第2章 积极心理学概述 | 第14-21页 |
| 2.1 积极心理学研究的出发点 | 第14-15页 |
| 2.2 积极心理学的主要研究内容 | 第15-17页 |
| 2.2.1 人的幸福 | 第15-16页 |
| 2.2.2 积极的情绪 | 第16页 |
| 2.2.3 积极的人格特质 | 第16-17页 |
| 2.2.4 积极的机构 | 第17页 |
| 2.3 积极心理学的意义 | 第17-19页 |
| 2.3.1 对个人成长的意义 | 第17-18页 |
| 2.3.2 对社会发展的意义 | 第18-19页 |
| 2.4 积极心理学的未来发展 | 第19-21页 |
| 第3章 初中音乐教学的基本理念 | 第21-25页 |
| 3.1 注重审美能力,激发学习兴趣 | 第21-22页 |
| 3.2 增加实践活动,提高创造意识 | 第22页 |
| 3.3 强调音乐特征,重视学科融合 | 第22-23页 |
| 3.4 学习民族音乐,了解各地音乐文化 | 第23-24页 |
| 3.5 面向所有学生,注重学生个性培养 | 第24页 |
| 3.6 积极心理学与初中音乐教学的基本理念 | 第24-25页 |
| 第4章 初中音乐教学实践研究——以义井中学为例 | 第25-47页 |
| 4.1 研究思路 | 第25-26页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第25页 |
| 4.1.2 研究路径 | 第25-26页 |
| 4.2 研究对象 | 第26-27页 |
| 4.3 研究方法 | 第27-28页 |
| 4.3.1 文献研究法 | 第27页 |
| 4.3.2 观察法 | 第27-28页 |
| 4.3.3 问卷法 | 第28页 |
| 4.3.4 访谈法 | 第28页 |
| 4.3.5 案例研究法 | 第28页 |
| 4.4 研究实施 | 第28-29页 |
| 4.4.1 访谈调查的实施 | 第28-29页 |
| 4.4.2 问卷调查的实施 | 第29页 |
| 4.4.3 案例研究的实施 | 第29页 |
| 4.5 研究结果 | 第29-47页 |
| 4.5.1 问卷与访谈结果 | 第29-42页 |
| 4.5.2 案例研究结果 | 第42-47页 |
| 第5章 积极心理学视野下的初中音乐课堂现状分析 | 第47-55页 |
| 5.1 教学目标与新课标的差距 | 第47-49页 |
| 5.1.1 过多注重知识与技能 | 第47-48页 |
| 5.1.2 过程与方法结合不够 | 第48页 |
| 5.1.3 情感·态度·价值观结合不够 | 第48-49页 |
| 5.2 教学内容不够全面 | 第49-51页 |
| 5.2.1 教学内容缺乏创造性 | 第49-50页 |
| 5.2.2 教学内容缺乏与其它相关领域的结合 | 第50-51页 |
| 5.3 教学手段较为单一 | 第51-52页 |
| 5.3.1 课前导入方式单一 | 第51页 |
| 5.3.2 教学过程缺乏互动 | 第51页 |
| 5.3.3 学生主体地位难以凸显 | 第51-52页 |
| 5.4 教学评价体系表象化 | 第52-55页 |
| 5.4.1 评价内容单一 | 第52-53页 |
| 5.4.2 评价主体单一 | 第53-54页 |
| 5.4.3 评价标准单一 | 第54-55页 |
| 第6章 积极心理学对音乐课堂的启示 | 第55-62页 |
| 6.1 合理的设计教学目标 | 第55-56页 |
| 6.1.1 以教学目标为中心点 | 第55页 |
| 6.1.2 注重三个维度的结合 | 第55-56页 |
| 6.2 加强教学内容各领域间的联系 | 第56-58页 |
| 6.2.1 四个领域的有机结合 | 第56页 |
| 6.2.2 加强学生的参与性与创造性 | 第56-58页 |
| 6.3 将以学生为本的理念融入到教学手段中 | 第58-59页 |
| 6.3.1 课前导入方式的多样化 | 第58页 |
| 6.3.2 教师作为指引 | 第58页 |
| 6.3.3 以学生为主体 | 第58-59页 |
| 6.4 完善教学评价体系 | 第59-62页 |
| 6.4.1 注重对情感态度与价值观的评价 | 第59页 |
| 6.4.2 评价体系的多元化 | 第59-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录一 教师访谈提纲 | 第67-68页 |
| 附录二 学生问卷 | 第68-70页 |
| 附录三 家长问卷 | 第70-72页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第72页 |
