| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 普通高中新课改的解读 | 第8-9页 |
| 1.1.2 校本课程的发展情况概述 | 第9-10页 |
| 1.1.3 “互联网+”教育 | 第10页 |
| 1.2 研究问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 文献研究方法 | 第12页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第12-13页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第13页 |
| 1.4.4 个案研究法 | 第13页 |
| 1.4.5 行动研究法 | 第13页 |
| 1.4.6 观察法 | 第13-14页 |
| 第2章 概念界定、文献综述及理论基础 | 第14-22页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 校本课程 | 第14页 |
| 2.1.2 移动学习微资源 | 第14-15页 |
| 2.1.3 媒介素养 | 第15页 |
| 2.1.4 跨媒体实训课程 | 第15页 |
| 2.2 文献综述 | 第15-19页 |
| 2.2.1 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2.2 国外关于移动学习的研究现状 | 第18-19页 |
| 2.2.3 总结 | 第19页 |
| 2.3 理论基础 | 第19-22页 |
| 2.3.1 建构主义理论 | 第19-21页 |
| 2.3.2 移动学习理论 | 第21页 |
| 2.3.3 多媒体学习理论 | 第21-22页 |
| 第3章 信息技术校本课程“移动学习微资源”的设计 | 第22-40页 |
| 3.1 高中信息技术校本课程“学习微资源”需求调查 | 第22-26页 |
| 3.1.1 调查问卷的设计 | 第22页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第22页 |
| 3.1.3 调查目的 | 第22-23页 |
| 3.1.4 数据统计分析 | 第23-26页 |
| 3.1.5 结论 | 第26页 |
| 3.2 移动学习微资源在信息技术校本课程应用中的可行性分析 | 第26-28页 |
| 3.3 设计概述 | 第28-29页 |
| 3.4 移动学习微资源内容设计 | 第29-33页 |
| 3.4.1 微资源内容框架的构建 | 第29-31页 |
| 3.4.2 移动学习微资源应用设计 | 第31-33页 |
| 3.5 移动学习微资源应用于信息技术校本课程的教学流程设计 | 第33-34页 |
| 3.6 微课程(教学微视频)设计模式 | 第34-35页 |
| 3.7 微课程教学设计案例——《魔棒抠图、通道抠图的运用》 | 第35-38页 |
| 3.8 教学评价设计 | 第38-40页 |
| 3.8.1 表现性评价 | 第38-39页 |
| 3.8.2 观察法评价 | 第39-40页 |
| 第4章 “移动学习微资源”在信息技术校本课程中的实施 | 第40-58页 |
| 4.1 移动学习微资源平台构建 | 第40-43页 |
| 4.2 功能实现 | 第43-45页 |
| 4.3 实施方案的制定与问题的分析 | 第45-52页 |
| 4.3.1 课前问题的分析 | 第46-49页 |
| 4.3.2 方案制定 | 第49-52页 |
| 4.4 环境创设和教学活动开展所需设备 | 第52-53页 |
| 4.5 行动研究法的实施 | 第53-58页 |
| 4.5.1 第一轮行动研究 | 第53-55页 |
| 4.5.2 第二轮行动研究 | 第55-57页 |
| 4.5.3 实施总结 | 第57-58页 |
| 第5章 “移动学习微资源”的应用效果评价 | 第58-71页 |
| 5.1 平台使用情况 | 第58页 |
| 5.2 学生作品(作业)情况分析 | 第58-60页 |
| 5.3 教学实验案例——《Pr基础应用——做一个自己的旅行相册》(对照班授课) | 第60-66页 |
| 5.3.1 教学实验对象 | 第60页 |
| 5.3.2 实验对象分析 | 第60页 |
| 5.3.3 实验班教学 | 第60-63页 |
| 5.3.4 对照班教学 | 第63-64页 |
| 5.3.5 教学效果对比 | 第64-66页 |
| 5.4 移动学习微资源在《跨媒体实训课程》中应用评价的调查问卷设计与分析 | 第66-70页 |
| 5.4.1 问卷调查的设计 | 第66页 |
| 5.4.2 问卷调查的信度和效度分析 | 第66-67页 |
| 5.4.3 调查问卷结果分析 | 第67-70页 |
| 5.5 “移动学习微资源”在校本课程中应用的问题和建议 | 第70-71页 |
| 第6章 总结与展望 | 第71-74页 |
| 6.1 研究结论 | 第71-72页 |
| 6.2 研究价值 | 第72页 |
| 6.3 研究不足之处 | 第72页 |
| 6.4 研究展望 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录A 高中信息技术校本课程“学习微资源”需求调查问卷 | 第76-78页 |
| 附录B 移动学习微资源在《跨媒体实训课程》中应用评价的调查问卷 | 第78-79页 |
| 附录C《跨媒体实训课程》实验评价标准量表 | 第79页 |
| 附录D《跨媒体实训课程》学生预习情况标准量表 | 第79-80页 |
| 附录E小组汇报量化评分表 | 第80-81页 |
| 附录F《跨媒体实训课程》课程纲要 | 第81-86页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
| 附件 | 第89页 |
