| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 信息技术教育需要计算思维 | 第10页 |
| 1.1.2 Scratch使计算过程可视化 | 第10-11页 |
| 1.1.3 动画制作有利于培养计算思维 | 第11页 |
| 1.2 研究内容和目的 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第12-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 计算思维的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第16页 |
| 2.2 Scratch的研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第17-18页 |
| 2.3 综述小结 | 第18-21页 |
| 第3章 面向计算思维的小学Scratch动画制作教学模型 | 第21-28页 |
| 3.1 计算思维概念界定 | 第21-23页 |
| 3.1.1 计算概念 | 第21-22页 |
| 3.1.2 计算思维的定义 | 第22-23页 |
| 3.2 动画原理及制作流程 | 第23-24页 |
| 3.2.1 动画原理 | 第23页 |
| 3.2.2 动画的制作流程 | 第23-24页 |
| 3.3 教学模型：面向计算思维的小学Scratch动画制作 | 第24-28页 |
| 3.3.1 构建贴近学生经验的故事情境 | 第25页 |
| 3.3.2 提供案例,阅读学习单 | 第25-26页 |
| 3.3.3 编写故事大纲,设计画面分镜剧本 | 第26页 |
| 3.3.4 绘制角色和背景 | 第26页 |
| 3.3.5 搭建程序,制作动画 | 第26页 |
| 3.3.6 测试和评价 | 第26-28页 |
| 第4章 面向计算思维的小学Scratch动画制作教学设计 | 第28-43页 |
| 4.1 课前分析 | 第28-36页 |
| 4.1.1 教学对象问卷调查 | 第28-34页 |
| 4.1.2 知识水平摸底考试 | 第34-36页 |
| 4.2 面向计算思维的教学工具设计 | 第36-43页 |
| 4.2.1 分解——分镜剧本 | 第36-38页 |
| 4.2.2 抽象——行为框图 | 第38-40页 |
| 4.2.3 算法——流程图 | 第40-41页 |
| 4.2.4 评估 | 第41-43页 |
| 第5章 面向计算思维的小学Scratch动画制作教学实践 | 第43-56页 |
| 5.1 第一阶段教学实践 | 第43-46页 |
| 5.1.1 教学设计 | 第43-46页 |
| 5.1.2 课堂观察与反思 | 第46页 |
| 5.2 第二阶段教学实践 | 第46-49页 |
| 5.2.1 教学设计 | 第46-48页 |
| 5.2.2 课堂观察与反思 | 第48-49页 |
| 5.3 第三阶段教学实践 | 第49-51页 |
| 5.3.1 教学设计 | 第49-50页 |
| 5.3.2 课堂观察与反思 | 第50-51页 |
| 5.4 第四阶段教学实践 | 第51-53页 |
| 5.4.1 教学设计 | 第51-52页 |
| 5.4.2 课堂观察与反思 | 第52-53页 |
| 5.5 第五阶段教学实践 | 第53-56页 |
| 5.5.1 教学设计 | 第53-54页 |
| 5.5.2 课堂观察与反思 | 第54-56页 |
| 第6章 面向计算思维的小学Scratch动画制作教学效果分析 | 第56-63页 |
| 6.1 实践效果分析 | 第56-62页 |
| 6.1.1 问卷分析 | 第56-60页 |
| 6.1.2 考试分析 | 第60-62页 |
| 6.2 实践小结 | 第62-63页 |
| 6.2.1 计算思维需要长期的培养过程 | 第62页 |
| 6.2.2 给予学生足够的时间“自己做” | 第62页 |
| 6.2.3 先模仿、后创新 | 第62-63页 |
| 第7章 结论与展望 | 第63-64页 |
| 7.1 研究结论 | 第63页 |
| 7.2 研究不足与展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录A Scratch学习情况调查问卷(前测) | 第66-68页 |
| 附录B Scratch编程测试卷(前测) | 第68-70页 |
| 附录C 第一阶段教学设计 | 第70-74页 |
| 附录D 第二阶段教学设计 | 第74-79页 |
| 附录E 第三阶段教学设计 | 第79-86页 |
| 附录F 第四阶段教学设计 | 第86-99页 |
| 附录G Scratch学习情况调查问卷(后测) | 第99-100页 |
| 附录H Scratch编程测试卷(后测) | 第100-102页 |
| 致谢 | 第102页 |
