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幼儿园音乐教学活动中师幼互动的个案研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
一、问题的提出第10-21页
    (一)选题缘由第10-11页
        1.幼儿园音乐教学活动与师幼互动的意义第10页
        2.相关理论研究的缺乏第10-11页
        3.个人的研究兴趣及现有的研究水平第11页
    (二)研究意义第11-12页
        1.理论意义第11-12页
        2.实践意义第12页
    (三)相关概念界定第12-14页
        1.幼儿园音乐教学活动第12-13页
        2.师幼互动第13-14页
        3.音乐教学活动中的师幼互动第14页
    (四)文献综述第14-21页
        1.关于师幼互动的研究第14-17页
        2.关于幼儿园音乐教学活动的研究第17-19页
        3.研究述评第19-21页
二、研究设计第21-30页
    (一)研究目的第21页
    (二)研究内容第21页
    (三)研究对象第21-22页
    (四)研究方法第22-23页
        1.观察法第22页
        2.访谈法第22-23页
        3.案例分析法第23页
        4.文献法第23页
    (五)研究工具第23-29页
    (六)观察及记录的内容与方法第29-30页
三、Y幼儿园音乐教学活动中师幼互动的分析第30-61页
    (一)音乐教学活动中师幼互动的概况第30-46页
        1.音乐教学活动中的师幼互动发起人第30-33页
        2.音乐教学活动中的师幼互动内容第33-37页
        3.音乐教学活动中的师幼互动回应次数第37-39页
        4.音乐教学活动中的师幼互动结果第39-46页
    (二)音乐教学活动中师幼互动存在的问题第46-51页
        1.平等、愉悦的音乐教学互动氛围相对缺乏第46-48页
        2.音乐教学互动层次有待进一步提高第48-50页
        3.互动内容选择的合理性仍有进步空间第50-51页
    (三)音乐教学活动中师幼互动的影响因素第51-61页
        1.教师因素第51-54页
        2.幼儿因素第54-57页
        3.幼儿园因素第57-61页
四、优化音乐教学活动中师幼互动的建议第61-68页
    (一)营造平等、愉悦的音乐教学互动氛围第61-62页
        1.建立教师与幼儿间平等的互动地位第61页
        2.关注音乐教学活动中幼儿的互动情绪第61-62页
    (二)提高音乐教学互动的深层性第62-63页
        1.提高回应次数第62-63页
        2.选择恰当的互动语言第63页
    (三)保证互动内容选择科学合理第63-65页
        1.保障互动内容循序渐进第63-64页
        2.保障互动内容全面合理第64-65页
    (四)教师提高自身音乐教学互动的专业素养第65-66页
        1.加强音乐理论与互动技能的学习第65页
        2.及时对自身的互动行为进行反思第65-66页
    (五)幼儿园为高质量师幼互动创造条件第66-68页
        1.完善音乐教学评价机制第66-67页
        2.定期开展教师培训与研讨工作第67-68页
结语第68-69页
参考文献第69-73页
附录第73-77页
致谢第77-78页
攻读硕士学位期间取得的研究成果第78页

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