幼儿园音乐教学活动中师幼互动的个案研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、问题的提出 | 第10-21页 |
| （一）选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.幼儿园音乐教学活动与师幼互动的意义 | 第10页 |
| 2.相关理论研究的缺乏 | 第10-11页 |
| 3.个人的研究兴趣及现有的研究水平 | 第11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 1.理论意义 | 第11-12页 |
| 2.实践意义 | 第12页 |
| （三）相关概念界定 | 第12-14页 |
| 1.幼儿园音乐教学活动 | 第12-13页 |
| 2.师幼互动 | 第13-14页 |
| 3.音乐教学活动中的师幼互动 | 第14页 |
| （四）文献综述 | 第14-21页 |
| 1.关于师幼互动的研究 | 第14-17页 |
| 2.关于幼儿园音乐教学活动的研究 | 第17-19页 |
| 3.研究述评 | 第19-21页 |
| 二、研究设计 | 第21-30页 |
| （一）研究目的 | 第21页 |
| （二）研究内容 | 第21页 |
| （三）研究对象 | 第21-22页 |
| （四）研究方法 | 第22-23页 |
| 1.观察法 | 第22页 |
| 2.访谈法 | 第22-23页 |
| 3.案例分析法 | 第23页 |
| 4.文献法 | 第23页 |
| （五）研究工具 | 第23-29页 |
| （六）观察及记录的内容与方法 | 第29-30页 |
| 三、Y幼儿园音乐教学活动中师幼互动的分析 | 第30-61页 |
| （一）音乐教学活动中师幼互动的概况 | 第30-46页 |
| 1.音乐教学活动中的师幼互动发起人 | 第30-33页 |
| 2.音乐教学活动中的师幼互动内容 | 第33-37页 |
| 3.音乐教学活动中的师幼互动回应次数 | 第37-39页 |
| 4.音乐教学活动中的师幼互动结果 | 第39-46页 |
| （二）音乐教学活动中师幼互动存在的问题 | 第46-51页 |
| 1.平等、愉悦的音乐教学互动氛围相对缺乏 | 第46-48页 |
| 2.音乐教学互动层次有待进一步提高 | 第48-50页 |
| 3.互动内容选择的合理性仍有进步空间 | 第50-51页 |
| （三）音乐教学活动中师幼互动的影响因素 | 第51-61页 |
| 1.教师因素 | 第51-54页 |
| 2.幼儿因素 | 第54-57页 |
| 3.幼儿园因素 | 第57-61页 |
| 四、优化音乐教学活动中师幼互动的建议 | 第61-68页 |
| （一）营造平等、愉悦的音乐教学互动氛围 | 第61-62页 |
| 1.建立教师与幼儿间平等的互动地位 | 第61页 |
| 2.关注音乐教学活动中幼儿的互动情绪 | 第61-62页 |
| （二）提高音乐教学互动的深层性 | 第62-63页 |
| 1.提高回应次数 | 第62-63页 |
| 2.选择恰当的互动语言 | 第63页 |
| （三）保证互动内容选择科学合理 | 第63-65页 |
| 1.保障互动内容循序渐进 | 第63-64页 |
| 2.保障互动内容全面合理 | 第64-65页 |
| （四）教师提高自身音乐教学互动的专业素养 | 第65-66页 |
| 1.加强音乐理论与互动技能的学习 | 第65页 |
| 2.及时对自身的互动行为进行反思 | 第65-66页 |
| （五）幼儿园为高质量师幼互动创造条件 | 第66-68页 |
| 1.完善音乐教学评价机制 | 第66-67页 |
| 2.定期开展教师培训与研讨工作 | 第67-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第78页 |
