| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-14页 |
| ·研究背景及意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·研究内容及方法 | 第10页 |
| ·相关概念界定 | 第10-14页 |
| 第二章 聋人大学生协作学习评价的理论依据 | 第14-20页 |
| ·特殊教育理论基础 | 第14页 |
| ·社会心理学理论 | 第14-16页 |
| ·过程理论 | 第16-18页 |
| ·发展性评价理论 | 第18页 |
| ·系统评价理论 | 第18-20页 |
| 第三章 构建CSCL 环境下聋人大学生协作学习评价模型 | 第20-41页 |
| ·评价模型构建目的及原则 | 第20页 |
| ·评价模型评价主体及评价对象分析 | 第20-23页 |
| ·评价模型框架结构 | 第23-34页 |
| ·评价方法 | 第34-35页 |
| ·评价模型指标体系构建 | 第35-41页 |
| 第四章 总结与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第46页 |