| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一） 问题的产生 | 第8页 |
| （二） 研究现状 | 第8-12页 |
| （三） 价值分析与研究方法 | 第12-14页 |
| 一、历史教学过程中的有效性原则 | 第14-18页 |
| （一） 有效性及有效教学 | 第14-15页 |
| （二） 有效性与历史教学 | 第15页 |
| （三） 有效性与教学设计 | 第15-16页 |
| （四） 新课程主题、专题、模块、板块的相关分析 | 第16-18页 |
| 二、《历史与社会》教学设计有效性研究的基础 | 第18-25页 |
| （一） 《历史与社会》课程基本理念 | 第18-19页 |
| （二） 《历史与社会》教学设计有效性的基本目标 | 第19-25页 |
| 三、“我们传承的文明”教学设计有效性研究 | 第25-48页 |
| （一） 课标要求及教学目标分析设计 | 第26-28页 |
| （二） 学情分析设计 | 第28-30页 |
| （三） 教学资源整合分析设计 | 第30-33页 |
| （四） 教学方法分析设计 | 第33-42页 |
| （五） 教学评价分析设计 | 第42-44页 |
| （六） 反思的设计及设计的调整 | 第44-45页 |
| （七） “民族复兴的新道路”教学设计呈现 | 第45-48页 |
| 四、《历史与社会》教学设计有效性检验 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60页 |