| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外发展概况 | 第12-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.3.3 对比分析法 | 第14页 |
| 1.4 研究路线 | 第14-17页 |
| 第2章 网络技术应用于中学地理教学的理论基础 | 第17-25页 |
| 2.1 基本概念 | 第17-18页 |
| 2.1.1 网络技术 | 第17页 |
| 2.1.2 有效性教学 | 第17-18页 |
| 2.1.3 教学有效性 | 第18页 |
| 2.2 网络技术应用于中学地理教学的基本原则 | 第18-20页 |
| 2.2.1 学生认知为主体原则 | 第18页 |
| 2.2.2 符合课程标准原则 | 第18-19页 |
| 2.2.3 因材施教原则 | 第19页 |
| 2.2.4 关注全体原则 | 第19-20页 |
| 2.2.5 夯实基础原则 | 第20页 |
| 2.3 网络技术应用于中学地理教学的主要特点 | 第20-21页 |
| 2.3.1 资源共享性 | 第20页 |
| 2.3.2 时空广延性 | 第20-21页 |
| 2.3.3 多向互动性 | 第21页 |
| 2.4 现代的教与学理论 | 第21-25页 |
| 2.4.1 现代的教学理论 | 第21页 |
| 2.4.2 现代的学习理论 | 第21-25页 |
| 第3章 网络技术在中学地理教学中的应用分析 | 第25-33页 |
| 3.1 网络技术在中学地理教学中应用的作用 | 第25-26页 |
| 3.1.1 优化课堂教学内容 | 第25页 |
| 3.1.2 培养高效学习方式 | 第25-26页 |
| 3.1.3 促进与其它学科间的联系 | 第26页 |
| 3.1.4 促进师生互动和合作 | 第26页 |
| 3.2 网络技术在中学地理教学中的应用现状调查 | 第26-28页 |
| 3.3 网络技术在中学地理教学应用中存在的问题和原因 | 第28-30页 |
| 3.3.1 存在问题 | 第28-29页 |
| 3.3.2 存在问题的原因 | 第29-30页 |
| 3.4 网络技术在中学地理教学中应用的策略和方法 | 第30-33页 |
| 3.4.1 更新教师教育观念 | 第30页 |
| 3.4.2 提高教师信息素养 | 第30-31页 |
| 3.4.3 构建中学地理教学信息库 | 第31-33页 |
| 第4章 网络技术应用于中学地理教学的实践案例 | 第33-45页 |
| 4.1 教学网站的设计和实现 | 第33-35页 |
| 4.2 基于学习网站的网络技术应用于中学地理教学的案例 | 第35-43页 |
| 4.3 网络技术应用于中学地理教学的案例分析 | 第43-45页 |
| 第5章 网络技术应用于中学地理教学的有效性分析 | 第45-51页 |
| 5.1 教学有效性的评价指标和方法 | 第45-46页 |
| 5.1.1 教师教的有效性 | 第45-46页 |
| 5.1.2 学生学的有效性 | 第46页 |
| 5.2 网络技术应用于中学地理教学的有效性分析 | 第46-49页 |
| 5.2.1 调查问卷数据分析 | 第47-48页 |
| 5.2.2 实验班与参照班的成绩分析 | 第48-49页 |
| 5.3 网络技术应用于中学地理教学的有效性反思 | 第49-51页 |
| 5.3.1 教师更新教育观念,提高信息素养 | 第49页 |
| 5.3.2 学生独立自主学习,提高信息素养 | 第49-50页 |
| 5.3.3 遵循课程标准,提高应用效率 | 第50-51页 |
| 第6章 总结和展望 | 第51-55页 |
| 6.1 总结 | 第51-52页 |
| 6.2 存在的问题和研究展望 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 附录1 网络技术应用于中学地理教学的现状调查(教师卷) | 第59-60页 |
| 附录2 信息技术与中学地理教学整合的有效性调查问卷(学生卷) | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第63页 |
