| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、选题意义 | 第10页 |
| 二、研究方法 | 第10-11页 |
| 三、研究重点和研究难点 | 第11页 |
| 四、研究现状 | 第11-18页 |
| (一) 汉语熟语本体的研究现状 | 第11-14页 |
| (二) 汉语熟语教学的研究现状 | 第14-17页 |
| (三) 汉语词汇课教学设计的研究现状 | 第17-18页 |
| 第二章 作为第二语言教学内容的汉语熟语 | 第18-29页 |
| 一、汉语熟语概述 | 第18-23页 |
| (一) 汉语熟语的性质与特点 | 第18-19页 |
| (二) 汉语熟语的类别 | 第19-20页 |
| (三) 汉语熟语与中国文化 | 第20-22页 |
| (四) 汉语熟语在交际中的作用 | 第22-23页 |
| 二、常用汉语熟语统计 | 第23-26页 |
| (一) 对外汉语教材中的汉语熟语统计 | 第24-25页 |
| (二) 《汉字与词汇等级划分》与HSK考试大纲中的汉语熟语统计 | 第25页 |
| (三) 基于语料库的汉语熟语使用频率统计 | 第25-26页 |
| 三、汉语熟语课教学内容的确定 | 第26-29页 |
| (一) 成语 | 第26页 |
| (二) 惯用语 | 第26页 |
| (三) 俗语、歇后语、谚语 | 第26-29页 |
| 第三章 汉语熟语课总体教学设计 | 第29-36页 |
| 一、课程性质 | 第29页 |
| 二、教学目标及原则 | 第29-30页 |
| (一) 教学目标 | 第29页 |
| (二) 教学原则 | 第29-30页 |
| 三、教学安排 | 第30-33页 |
| (一) 课时安排 | 第30页 |
| (二) 内容安排 | 第30-33页 |
| 四、教学方法 | 第33-36页 |
| (一) 直观法 | 第33-34页 |
| (二) 理据法 | 第34页 |
| (三) 对比法 | 第34页 |
| (四) 归类法 | 第34页 |
| (五) 语境法 | 第34-35页 |
| (六) 活动法 | 第35-36页 |
| 第四章 教学示例 | 第36-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-67页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第67页 |