| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-19页 |
| 第一节 研究动机及目的 | 第14-15页 |
| 第二节、研究范围、内容及限制 | 第15-16页 |
| 第三节 研究方法及步骤 | 第16-17页 |
| 第四节 名词解释 | 第17-19页 |
| 第二章 文献探讨 | 第19-38页 |
| 第一节 音乐学习评价的重要性和趋势 | 第19-22页 |
| 第二节 自选音乐评价的理论 | 第22-33页 |
| 第三节 目前对音乐评价的现状的相关研究和报告 | 第33-38页 |
| 第三章 研究方法 | 第38-49页 |
| 第一节 研究设计与架构 | 第38-39页 |
| 第二节 研究对象 | 第39-40页 |
| 第三节 研究工具 | 第40-46页 |
| 第四节 研究步骤 | 第46-48页 |
| 第五节 资料处理分析 | 第48-49页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第49-81页 |
| 第一节 中学生对于音乐评价方式的偏好 | 第49-57页 |
| 第二节 中学生对于多元评价的态度 | 第57-81页 |
| 第五章 结论与建议 | 第81-88页 |
| 第一节 结论 | 第81-84页 |
| 第二节 建议 | 第84-88页 |
| 参考文献 | 第88-90页 |
| 附录 | 第90-92页 |
| 结语 | 第92页 |