| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 序章 | 第10-20页 |
| 一、研究动机 | 第10页 |
| 二、木刻版画 | 第10-13页 |
| 三、同类研究状况 | 第13-16页 |
| 四、研究的目的与内容 | 第16-17页 |
| 五、研究方法 | 第17页 |
| 六、课题界定 | 第17-18页 |
| 七、研究局限 | 第18-19页 |
| 八、论文构成 | 第19-20页 |
| 第一章 木刻版画在平湖地区的认知情况调查 | 第20-43页 |
| 第一节 平湖居民对木刻版画的认知情况调查研究 | 第20-25页 |
| 一、平湖居民对木刻版画的认知情况调查与分析 | 第20-25页 |
| 二、木刻版画与平湖地区乡土资源的相结合点 | 第25页 |
| 第二节 中学木刻版画课程与教学的调查研究 | 第25-43页 |
| 一、《美术课程标准》中的要求与建议 | 第25-26页 |
| 二、平湖地区初中学校木刻版画课程开发的调查研究报告 | 第26-43页 |
| (一) 调查背景 | 第26页 |
| (二) 学生问卷调查报告设计说明 | 第26页 |
| (三) 学生问卷调查的设计与分析 | 第26-37页 |
| (四) 中学美术教师对木刻版画的认识问卷 | 第37-40页 |
| (五) 发现与建议 | 第40页 |
| (六) 调查研究总结与反思 | 第40-43页 |
| 第二章 中学木刻版画课程开发 | 第43-53页 |
| 第一节 木刻版画校本课程开发的原则 | 第43-48页 |
| 一、木刻版画校本课程开发的原则 | 第43页 |
| 二、木刻版画校本课程的教学目标 | 第43-44页 |
| 三、木刻版画校本课程的教学内容 | 第44-45页 |
| 四、木刻版画课程的教学方法 | 第45-46页 |
| 五、木刻版画课程的教学评价 | 第46-47页 |
| 六、木刻版画校本课程与中学生的关系 | 第47页 |
| 七、在中学开展木刻版画校本课程面临的问题和解决方法 | 第47-48页 |
| 第二节 平湖地区木刻版画课程的编制 | 第48-53页 |
| 一、木刻版画校本课程的目标 | 第48页 |
| 二、木刻版画的校本教材内容 | 第48-53页 |
| 第三章 中学木刻版画课程的教学案例 | 第53-74页 |
| 第一节 单元式主题教学活动案例 | 第53-68页 |
| 一、寻一寻我身边的木刻版画 | 第53-58页 |
| 二、做一做我想的木刻版画作品 | 第58-63页 |
| 三、秀一秀我的木刻版画作品 | 第63-68页 |
| 第二节 教学实验对照 | 第68-73页 |
| 一、教学实验内容 | 第68-71页 |
| 二、教学效果分析 | 第71-73页 |
| 本章小结 | 第73-74页 |
| 结章 反思与展望 | 第74-77页 |
| 第一节 本研究的成效与局限 | 第74-75页 |
| 第二节 中学木刻版画课程与教学的展望 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-96页 |
| 参考文献 | 第96-99页 |
| 后记 | 第99页 |