| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一章 《汉语教程》教材分析与本课教学分析 | 第12-18页 |
| 第一节 教材分析 | 第12-13页 |
| 一、教材的地位及作用 | 第12-13页 |
| 二、教材的实用性 | 第13页 |
| 三、教材的编写宗旨 | 第13页 |
| 第二节 本课教学分析 | 第13-16页 |
| 一、课文的编排 | 第14页 |
| 二、词汇的选择 | 第14页 |
| 三、语音的着眼点 | 第14-15页 |
| 四、语言点的分布 | 第15页 |
| 五、练习的设置 | 第15-16页 |
| 第三节 教材的评价 | 第16-18页 |
| 一、教材的优势 | 第16-17页 |
| 二、教材的不足之处 | 第17-18页 |
| 第二章 教学对象分析 | 第18-22页 |
| 第一节 学生状况分析 | 第18-19页 |
| 一、学生的自然状况 | 第18页 |
| 二、学生的汉语学习经历 | 第18-19页 |
| 三、学生的语言学习能力 | 第19页 |
| 第二节 学生学习汉语过程中的负迁移影响 | 第19-20页 |
| 一、母语带来的负迁移 | 第19页 |
| 二、认知习惯带来的负迁移 | 第19-20页 |
| 第三节 学生的学习动机 | 第20-22页 |
| 一、孔子学院学生的学习动机 | 第20页 |
| 二、学习动机的培养和激发 | 第20-22页 |
| 第三章 《我们那儿的冬天跟北京一样冷》教学环节设计 | 第22-58页 |
| 第一节 课前准备设计 | 第22-24页 |
| 一、教学目标 | 第22-23页 |
| 二、教学重点 | 第23页 |
| 三、教学难点 | 第23页 |
| 四、教学安排 | 第23-24页 |
| 第二节 教学流程设计 | 第24-58页 |
| 第一讲 | 第24-34页 |
| 一、组织教学 | 第25-28页 |
| 二、学习词语 | 第28-30页 |
| 三、通过试读课文,讲练语法 | 第30-32页 |
| 四、讲练课文 | 第32-34页 |
| 第二讲 | 第34-46页 |
| 一、组织教学 | 第35页 |
| 二、展示多媒体,初解课文(二) | 第35-36页 |
| 三、朗读课文(二),讲解生词 | 第36-39页 |
| 四、学生示范朗读对话(二),理解课文 | 第39-41页 |
| 五、用图表的形式,给学生课文的梗概,和学生一起复述课文内容 | 第41-42页 |
| 六、教师总结 | 第42页 |
| 七、课后练习 | 第42-46页 |
| 八、布置作业 | 第46页 |
| 第三讲 | 第46-58页 |
| 一、组织教学 | 第47页 |
| 二、听写 | 第47-48页 |
| 三、生词造句 | 第48页 |
| 四、生词连接记忆 | 第48-50页 |
| 五、回忆、表演课文,复习语言点和语法 | 第50-51页 |
| 六、即兴说话 | 第51-52页 |
| 七、课后练习3、4、5、6、7 | 第52-54页 |
| 八、课后拓展练习8 | 第54-56页 |
| 九、教师小结 | 第56-57页 |
| 十、布置作业 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |