| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的内容和方法 | 第10-12页 |
| 第二章 研究的基本概念及理论基础 | 第12-16页 |
| 2.1 美术高考 | 第12页 |
| 2.2 美术特长生 | 第12-13页 |
| 2.3 管理 | 第13页 |
| 2.4 学校管理学理论 | 第13-14页 |
| 2.5 以人为本的学生管理理论 | 第14-16页 |
| 第三章 研究文献综述 | 第16-20页 |
| 3.1 国内文献综述 | 第16-18页 |
| 3.2 国外文献综述 | 第18-20页 |
| 第四章 美术特长生的主要个性心理问题、成因及管理策略 | 第20-29页 |
| 4.1 高中美术特长生个性心理问题 | 第20-23页 |
| 4.2 美术特长生个性心理问题产生的原因 | 第23-25页 |
| 4.3 美术特长生个性心理问题的管理策略 | 第25-29页 |
| 第五章美术特长生在教学管理存在的问题、成因及策略 | 第29-39页 |
| 5.1 美术特长生教学管理存在的问题 | 第29-32页 |
| 5.2 美术特长生教学管理存在的问题的原因分析 | 第32-35页 |
| 5.3 改进有关美术特长生教学管理的策略 | 第35-39页 |
| 第六章 广州市南沙东涌中学美术特长生教育管理工作存在的问题、成因及策略 | 第39-47页 |
| 6.1 美术特长生教育管理工作存在的问题 | 第39-41页 |
| 6.2 美术特长生教育管理工作存在问题的原因分析 | 第41-43页 |
| 6.3 美术特长生教育管理工作的策略 | 第43-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-58页 |
| 后记 | 第58页 |