| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 概述 | 第7-14页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.4 国内外文献综述 | 第9-11页 |
| 1.4.1 国内研究动态综述 | 第9-10页 |
| 1.4.2 国外研究动态综述 | 第10-11页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.6 研究方法 | 第12页 |
| 1.7 本文研究框架 | 第12-14页 |
| 第二章 高校专业设置的理论基础 | 第14-21页 |
| 2.1 高校本科专业设置的依据 | 第14-16页 |
| 2.1.1 高校本科专业设置的影响因素 | 第14-15页 |
| 2.1.2 高校本科专业设置的主要依据 | 第15-16页 |
| 2.2 专业设置与社会发展关系的理论基础 | 第16-17页 |
| 2.2.1 系统结构理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 高等教育供求理论 | 第17页 |
| 2.3 高校专业设置与社会发展基本关系――基于理论角度 | 第17-19页 |
| 2.3.1 社会发展对高校专业设置的作用 | 第17-18页 |
| 2.3.2 高校专业设置对社会发展的作用 | 第18-19页 |
| 2.4 基于理论提出的研究假说 | 第19页 |
| 2.5 本章小结 | 第19-21页 |
| 第三章 我国高校专业设置与社会发展现状分析 | 第21-28页 |
| 3.1 高校的专业设置的现状分析 | 第21-25页 |
| 3.1.1 高校专业规模发展现状 | 第21-22页 |
| 3.1.2 高校的专业数量和类别现状 | 第22-24页 |
| 3.1.3 专业招生人数毕业人数的变化 | 第24-25页 |
| 3.2 社会发展对人才需求的现状分析 | 第25-27页 |
| 3.2.1 社会对人才需求总量 | 第25-26页 |
| 3.2.2 专业就业率 | 第26-27页 |
| 3.3 本章小结 | 第27-28页 |
| 第四章 江西师范大学专业设置与社会发展的问题分析 | 第28-42页 |
| 4.1 江西师范大学专业发展历程 | 第28-30页 |
| 4.2 江西师范大学专业设置与社会发展协调性分析 | 第30-37页 |
| 4.2.1 专业设置与社会经济发展水平的协调性 | 第30-35页 |
| 4.2.2 专业设置与产业结构的协调性 | 第35-37页 |
| 4.3 江西师范大学专业设置问题分析 | 第37-41页 |
| 4.3.1 人才培养与社会需求之间的矛盾 | 第37-39页 |
| 4.3.2 专业结构与产业结构之间的不适应 | 第39-40页 |
| 4.3.3 专业设置与社会经济发展缺乏有效的调控机制 | 第40-41页 |
| 4.4 本章小结 | 第41-42页 |
| 第五章 对江西师范大学专业设置的建议 | 第42-45页 |
| 5.1 社会需求信息收集，增设符合发展需要的新专业 | 第42页 |
| 5.2 有针对性地加强第三产业的专业人才培养 | 第42-43页 |
| 5.3 建立科学有效的专业设置调控机制 | 第43-44页 |
| 5.4 本章小结 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 江西师范大学2014年专业设置情况 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第52页 |
