| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 三、国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 四、研究的内容和方法 | 第10-11页 |
| 第一章 走进多元智能理论 | 第11-15页 |
| 一、多元智能理论的诞生 | 第11页 |
| 二、多元智能理论的主要内容和要点 | 第11-13页 |
| 三、多元智能理论对教育的新思考 | 第13-15页 |
| 第二章 高中美术欣赏课现状分析 | 第15-18页 |
| 一、课程分析 | 第15-16页 |
| 二、课堂分析 | 第16页 |
| 三、学生分析 | 第16-17页 |
| 四、教师分析 | 第17-18页 |
| 第三章 多元智能理论在高中美术欣赏课课堂中的运用 | 第18-32页 |
| 一、运用多元化的教学方法 | 第18-25页 |
| 二、寻找多元化的欣赏角度 | 第25-27页 |
| 三、培养多元化的学习方法 | 第27-28页 |
| 四、教学实例分析 | 第28-32页 |
| 第四章 多元智能理论指导高中美术欣赏课课堂教学的反思 | 第32-34页 |
| 一、结合我国实际，正确认识多元智能理论 | 第32页 |
| 二、因材施教，避免操作中的断章取义和生搬硬套 | 第32-33页 |
| 三、深入理解教材，联系其他领域设计美术欣赏课课堂教学 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |