| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一） “地理课程资源”含义的阐释 | 第9-13页 |
| （二） 研究意义与研究内容 | 第13-14页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第14页 |
| 一、“地理双动两案教学模式”的实施与地理课程资源建设 | 第14-18页 |
| （一） “地理双动两案教学模式”研究现状 | 第14-15页 |
| （二） “地理双动两案教学模式”含义的阐释 | 第15-17页 |
| （三） “地理双动两案教学模式”的实施与地理课程资源建设 | 第17-18页 |
| 二、初中地理课程资源现状调查 | 第18-23页 |
| （一） 包头市初中地理课程资源现状调查与结果分析 | 第18-22页 |
| （二） 初中地理课程资源建设的思考 | 第22-23页 |
| 三、初中地理学案课程资源的建设 | 第23-35页 |
| （一） 初中地理学案课程资源建设案例分析 | 第23-30页 |
| （二） 初中地理学案课程资源建设对策 | 第30-35页 |
| 四、初中地理教案课程资源的建设 | 第35-45页 |
| （一） 初中地理教案课程资源建设案例分析 | 第35-44页 |
| （二） 初中地理教案课程资源建设对策 | 第44-45页 |
| 五、基本结论及其建议 | 第45-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |