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高校学生隐性逃课研究

摘要第5-6页
Abstract第6页
第1章 绪论第11-21页
    1.1 选题背景和意义第11-13页
        1.1.1 选题背景第11-12页
        1.1.2 选题意义第12-13页
    1.2 文献综述第13-18页
        1.2.1 国外研究第13-14页
        1.2.2 国内研究第14-18页
    1.3 研究内容、思路与方法第18-21页
        1.3.1 研究内容第18页
        1.3.2 研究思路第18页
        1.3.3 研究方法第18-21页
第2章 大学生隐性逃课相关概念及理论第21-28页
    2.1 隐性逃课相关概念第21-22页
    2.2 隐性逃课相关理论第22-28页
        2.2.1 自我效能感理论第22-23页
        2.2.2 成败归因理论第23-24页
        2.2.3 心流理论第24-25页
        2.2.4 自我调节学习理论第25-26页
        2.2.5 社会互赖理论第26页
        2.2.6 理性行为理论第26-28页
第3章 大学生隐性逃课现状第28-39页
    3.1 大学生隐性逃课率较高第28-29页
    3.2 大学生隐性逃课方式不同第29-30页
    3.3 大学生隐性逃课的理性程度不同第30页
    3.4 不同学生群体的隐性逃课有差异第30-34页
        3.4.1 不同类型高校学生隐性逃课的差异第30-31页
        3.4.2 不同性别学生隐性逃课的差异第31-32页
        3.4.3 不同学科学生隐性逃课的差异第32页
        3.4.4 不同年级学生隐性逃课的差异第32-33页
        3.4.5 选修不同课程学生隐性逃课的差异第33-34页
    3.5 不同大学生隐性逃课方式有差异第34-37页
        3.5.1 不同类型高校学生隐性逃课方式的差异第34页
        3.5.2 不同性别学生隐性逃课方式的差异第34-35页
        3.5.3 不同学科学生隐性逃课方式的差异第35-36页
        3.5.4 不同年级学生隐性逃课方式的差异第36-37页
    3.6 学生对隐性逃课的态度多样化和对隐性逃课影响看法不一第37-39页
        3.6.1 学生对隐性逃课态度的多样化第37页
        3.6.2 学生对隐性逃课之影响的看法不一第37-39页
第4章 大学生隐性逃课的原因第39-50页
    4.1 隐性逃课原因的统计分析第39-40页
        4.1.1 隐性逃课原因的频率分析第39-40页
        4.1.2 隐性逃课原因与行为的相关性分析第40页
    4.2 隐性逃课原因分析第40-50页
        4.2.1 学生方面的原因第41-45页
        4.2.2 教师方面的原因第45-47页
        4.2.3 学校方面的原因第47-50页
第5章 预防与控制学生隐性逃课的对策第50-61页
    5.1 学生预防与控制隐性逃课第50-53页
        5.1.1 提高学习积极性第50-51页
        5.1.2 加强自我调节学习能力的培养第51页
        5.1.3 树立明确的学习目标第51-52页
        5.1.4 规范生活方式和作息时间第52-53页
    5.2 教师预防与控制隐性逃课第53-57页
        5.2.1 提升授课吸引力第53-54页
        5.2.2 加大教学投入力度第54-55页
        5.2.3 加强对学生隐性逃课行为的管理第55-56页
        5.2.4 加强课堂教学互动第56-57页
    5.3 学校预防与控制隐性逃课第57-61页
        5.3.1 完善课程设置第57-58页
        5.3.2 加强学风建设第58页
        5.3.3 改善课堂教学环境第58-59页
        5.3.4 加强隐性逃课管理制度建设第59页
        5.3.5 加大隐性逃课及危害的宣传或教育第59-60页
        5.3.6 规范和完善转专业制度第60-61页
结论第61-63页
参考文献第63-67页
致谢第67-68页
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录第68-69页
附录B 高校学生隐性逃课调查工具(1)第69-71页
附录B 高校学生隐性逃课调查工具(2)第71-72页
附录B 高校学生隐性逃课调查工具(3)第72页

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