| Abstract in Chinese | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Abbreviations | 第13-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-19页 |
| 1.1 Background of the present research | 第14-15页 |
| 1.2 Purposes and signification of the research | 第15-17页 |
| 1.2.1 Purposes of the research | 第15-16页 |
| 1.2.2 Signification of the research | 第16-17页 |
| 1.3 Organization of the thesis | 第17-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-31页 |
| 2.1 The related terms | 第19-21页 |
| 2.1.1 Segmental phonology | 第19-20页 |
| 2.1.2 Suprasegmental phonology | 第20-21页 |
| 2.2 Previous researches on English pronunciation teaching and learning | 第21-26页 |
| 2.2.1 Researches abroad | 第21-23页 |
| 2.2.2 Research at home | 第23-26页 |
| 2.3 Relevant theories for the present research | 第26-31页 |
| 2.3.1 Transfer theory | 第27页 |
| 2.3.2 Humanism theory | 第27-29页 |
| 2.3.3 Affective filter hypothesis | 第29-31页 |
| Chapter 3 Methodology | 第31-37页 |
| 3.1 Research questions | 第31页 |
| 3.2 Subjects | 第31-32页 |
| 3.3 Instruments | 第32-34页 |
| 3.3.1 Classroom observation | 第32页 |
| 3.3.2 English phonetics test | 第32-33页 |
| 3.3.3 Questionnaire survey | 第33页 |
| 3.3.4 Interview | 第33-34页 |
| 3.4 Data collection | 第34-37页 |
| Chapter 4 Data Analysis and the Relevant Discussions | 第37-64页 |
| 4.1 Analysis of the classroom observation | 第37-38页 |
| 4.2 Analysis of the phonetics test | 第38-42页 |
| 4.2.1 Segmental problems | 第38-40页 |
| 4.2.2 Suprasegmental problem | 第40-42页 |
| 4.3 Analysis of the interview | 第42-44页 |
| 4.4 Analysis of the questionnaire | 第44-55页 |
| 4.5 The relevant discussions | 第55-61页 |
| 4.5.1 Discussion of the classroom observation | 第55-57页 |
| 4.5.2 Discussion of the English phonetics test | 第57-58页 |
| 4.5.3 Discussion of the interview | 第58-60页 |
| 4.5.4 Discussion of the questionnaire | 第60-61页 |
| 4.6 Major findings | 第61-64页 |
| Chapter 5 Relevant suggestions | 第64-73页 |
| 5.1 Further improving English pronunciation teaching in primary and middle schools | 第64-68页 |
| 5.2 Further highlighting the importance of English phonetics training | 第68-71页 |
| 5.3 Further realizing the importance of English phonetic knowledge learning bystudents | 第71-73页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第73-76页 |
| 6.1 A Brief summary of the present research | 第73-74页 |
| 6.2 Suggestions for future study | 第74-76页 |
| Bibliography | 第76-79页 |
| Appendix 1 English phonetics Test | 第79-81页 |
| Appendix 2 Questionnaire of Affective Factors Influencing on PronunciationLearning | 第81-83页 |
| Appendix 3 Questions for Interview | 第83-84页 |
| Acknowledgements | 第84-85页 |
