| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| （一）研究背景 | 第9页 |
| （二）研究现状 | 第9-12页 |
| 1.概念界定 | 第9-10页 |
| 2.研究现状 | 第10-12页 |
| 3.研究现状评析 | 第12页 |
| （三）研究意义和方法 | 第12-14页 |
| 1.研究意义 | 第12-13页 |
| 2.研究方法 | 第13-14页 |
| （四）技术路线 | 第14页 |
| （五）相关理论基础 | 第14-17页 |
| 1.多元智能理论 | 第14-15页 |
| 2.建构主义理论 | 第15页 |
| 3.脑科学原则 | 第15-17页 |
| 一、初中地理学习难点内容分析 | 第17-28页 |
| （一）初中地理学习难点的内容筛选 | 第17-25页 |
| 1.以《全日制义务教育初中地理课程标准(2011年）》为依据 | 第17-18页 |
| 2.教师问卷调查统计分析 | 第18-21页 |
| 3.学生问卷调查统计分析 | 第21-24页 |
| 4.初中地理学习难点确定 | 第24-25页 |
| （二）初中地理学习难点内容分析 | 第25-28页 |
| 1.初中地理学习难点类型 | 第25-26页 |
| 2.初中地理学习难点特点 | 第26-28页 |
| 二、初中地理学习难点微课设计与制作 | 第28-44页 |
| （一）初中地理学习难点微课设计 | 第28-42页 |
| 1.初中地理学习难点微课设计原则 | 第28-29页 |
| 2.不同类型难点微课设计 | 第29-30页 |
| 3.初中地理学习难点微课资源构成设计 | 第30-41页 |
| 4.初中地理学习难点微课设计注意事项 | 第41-42页 |
| （二）初中地理学习难点微课制作 | 第42-44页 |
| 1.初中地理学习难点微课制作过程 | 第42-43页 |
| 2.初中地理学习难点微课制作注意事项 | 第43-44页 |
| 三、基本结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-63页 |