基于教学满意度的本科教学优化策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 序言 | 第8-23页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义与目的 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-21页 |
| 1.核心概念界定 | 第10-12页 |
| 2.国内研究现状 | 第12-16页 |
| 3.国外研究现状 | 第16-20页 |
| 4.对已有研究的分析与评价 | 第20-21页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第21页 |
| 五、文章的结构及主要内容 | 第21-23页 |
| 第二章 理论基础 | 第23-29页 |
| 一、顾客满意度理论 | 第23-25页 |
| 1.顾客满意度的概念 | 第23页 |
| 2.顾客满意度理论模型 | 第23-24页 |
| 3.学生对教学满意度的水平层次 | 第24-25页 |
| 二、价值哲学理论 | 第25-29页 |
| 1.价值与评价 | 第25-26页 |
| 2.学生对教学评价的主要内容 | 第26-29页 |
| 第三章 研究设计 | 第29-32页 |
| 一、研究问题与对象 | 第29-30页 |
| 二、研究工具 | 第30-32页 |
| 1.问卷编制 | 第30-31页 |
| 2.问卷的信效度检验 | 第31-32页 |
| 第四章 研究结果 | 第32-40页 |
| 一、不同专业特征的本科生教学满意度情况分析 | 第32-34页 |
| 二、不同在校表现的本科生教学满意度情况分析 | 第34-36页 |
| 三、不同专业认知的本科生教学满意度情况分析 | 第36-37页 |
| 四、不同未来展望的本科生教学满意度情况分析 | 第37-38页 |
| 五、总体教学满意度与满意度各维度之间的情况分析 | 第38-40页 |
| 第五章 讨论与结论 | 第40-47页 |
| 一、关于学生教学满意度的分析 | 第40-41页 |
| 二、关于学生评教影响因素的分析 | 第41-47页 |
| 1.学校环境 | 第42页 |
| 2.教师因素 | 第42-44页 |
| 3.学生自身因素 | 第44-47页 |
| 第六章 本科教学优化策略 | 第47-52页 |
| 一、学校优化策略 | 第47-49页 |
| 1.根据课程应用价值调整课程结构 | 第47页 |
| 2.开展培养目标教育 | 第47-48页 |
| 3.强化以学生为主体的本科教学评价机制 | 第48-49页 |
| 二、教师优化策略 | 第49-50页 |
| 1.学习专业知识，提高知识宽度 | 第49页 |
| 2.开展教学总结会议，增强教学反思 | 第49-50页 |
| 3.教学态度热情，情绪积极 | 第50页 |
| 三、学生优化策略 | 第50-52页 |
| 1.严格按照课表上课，不逃课不缺课 | 第50-51页 |
| 2.调整学习态度，明确学习方向 | 第51页 |
| 3.转变认识，热爱自己的专业 | 第51-52页 |
| 第七章 研究创新点与展望 | 第52-53页 |
| 一、研究创新点 | 第52页 |
| 二、研究展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-60页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论文 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 后记 | 第64-66页 |
