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民办高校资助育人工作研究--以重庆市民办高校为例

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
第1章 绪论第9-17页
    1.1 选题的背景和意义第9-10页
        1.1.1 选题的背景第9页
        1.1.2 选题的意义第9-10页
    1.2 国内外研究综述第10-15页
        1.2.1 国外研究综述第11-12页
        1.2.2 国内研究综述第12-14页
        1.2.3 启示第14-15页
    1.3 研究思路和方法第15页
        1.3.1 研究思路第15页
        1.3.2 研究方法第15页
    1.4 可能的创新点第15-17页
第2章 民办高校资助育人工作概述第17-22页
    2.1 概念界定第17-18页
        2.1.1 民办高校第17页
        2.1.2 资助育人第17-18页
    2.2 民办高校资助育人的理论依据及其重要性第18-19页
        2.2.1 民办高校资助育人的理论依据第18-19页
        2.2.2 民办高校资助育人的重要性第19页
    2.3 民办高校资助育人功能的体现第19-22页
        2.3.1 导向功能第19-20页
        2.3.2 激励功能第20页
        2.3.3 保证功能第20-21页
        2.3.4 评价功能第21-22页
第3章 国外高校资助育人工作的基本情况及其启示第22-28页
    3.1 国外高校资助育人工作的理念第22-24页
        3.1.1 慈善救人第22页
        3.1.2 教育机会均等第22-23页
        3.1.3 为了国家利益第23-24页
        3.1.4 人力资源投资第24页
    3.2 国外高校资助育人工作模式第24-26页
        3.2.1 美国高校第24-25页
        3.2.2 日本高校第25-26页
        3.2.3 其他国家高校第26页
    3.3 国外高校资助育人工作的启示第26-28页
        3.3.1 完善民办高校的资助政策第26-27页
        3.3.2 发挥政府的宏观调控职能第27页
        3.3.3 健全高校的资助育人机制第27-28页
第4章 重庆市民办高校资助育人工作现状调查与分析第28-42页
    4.1 重庆市民办高校资助育人工作取得的主要成就第28-32页
        4.1.1 解决了贫困大学生的上学问题第28-30页
        4.1.2 促进了贫困大学生的健康成长第30-32页
    4.2 重庆市民办高校资助育人工作存在的主要问题第32-37页
        4.2.1 资助存在供需失衡第32-33页
        4.2.2 部分学生德育失范第33-35页
        4.2.3 资助后续教育缺乏第35-37页
    4.3 重庆市民办高校资助育人工作存在问题的原因分析第37-42页
        4.3.1 社会方面的原因第37-39页
        4.3.2 学校方面的原因第39页
        4.3.3 家庭方面的原因第39-41页
        4.3.4 学生个体的原因第41-42页
第5章 强化民办高校资助育人工作的对策研究第42-49页
    5.1 制度建设的全面保障第42-43页
        5.1.1 完善资助工作的实施制度第42页
        5.1.2 建立资助工作的监督制度第42-43页
        5.1.3 建立资助工作的处罚制度第43页
        5.1.4 建立资助工作的回访制度第43页
    5.2 物质资助的全面支撑第43-45页
        5.2.1 加大政府教育投入第43-44页
        5.2.2 增加校内资助项目第44页
        5.2.3 拓展社会资助渠道第44-45页
    5.3 精神资助的全面配合第45-47页
        5.3.1 加强辅导员的综合素质第45-46页
        5.3.2 加强贫困生的品德教育第46页
        5.3.3 加强贫困生的心理疏导第46-47页
    5.4 环境优化的全面熏陶第47-49页
        5.4.1 优化校园人文环境第47页
        5.4.2 优化校园网络环境第47-49页
结语第49-50页
参考文献第50-53页
附录第53-57页
致谢第57-58页
在学期间发表论文及参加课题一览表第58页

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