翻转课堂及其实施研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、问题的提出 | 第9-20页 |
| （一）研究背景与缘起 | 第9-11页 |
| 1.翻转课堂有助突破传统教学的弊端 | 第9-10页 |
| 2.翻转课堂的出现及在我国的局部探索 | 第10页 |
| 3.翻转课堂实施革新教学实践 | 第10-11页 |
| （二）研究意义与方法 | 第11-12页 |
| 1.研究意义 | 第11页 |
| 2.研究方法 | 第11-12页 |
| （三）研究综述 | 第12-18页 |
| 1.国外关于翻转课堂的研究 | 第12-14页 |
| 2.国内关于翻转课堂的研究 | 第14-17页 |
| 3.已有研究述评 | 第17-18页 |
| （四）相关概念界定 | 第18-20页 |
| 二、翻转课堂的内涵与理论基础 | 第20-29页 |
| （一）翻转课堂的内涵及本质 | 第20-26页 |
| 1.翻转课堂的内涵 | 第20-24页 |
| 2.翻转课堂的本质 | 第24-26页 |
| （二）翻转课堂的理论基础 | 第26-29页 |
| 1.元认知理论 | 第26-27页 |
| 2.掌握学习理论 | 第27-28页 |
| 3.建构主义学习理论 | 第28-29页 |
| 三、翻转课堂的实施 | 第29-42页 |
| （一）翻转课堂实施的具体流程 | 第29-34页 |
| 1.课前准备 | 第29-31页 |
| 2.课上学习活动 | 第31-34页 |
| （二）国内外典型翻转课堂实施模式 | 第34-38页 |
| 1.国外典型翻转课堂实施模式 | 第34-36页 |
| 2.国内典型翻转课堂实施模式 | 第36-38页 |
| （三）美国翻转课堂的典型案例—美国林地公园高中 | 第38-42页 |
| 1.林地公园高中翻转课堂实施述要 | 第38-40页 |
| 2.林地公园高中翻转课堂实施的绩效分析 | 第40-42页 |
| 四、我国实施翻转课堂的探索与审思 | 第42-52页 |
| （一）我国实施翻转课堂的探索 | 第42-43页 |
| 1.我国对翻转课堂的理论探索 | 第42页 |
| 2.我国对翻转课堂的实践探索 | 第42-43页 |
| （二）我国实施翻转课堂的审思及建议 | 第43-52页 |
| 1.我国实施翻转课堂的审思 | 第43-47页 |
| 2.我国实施翻转课堂的建议与展望 | 第47-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
