| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第5-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第5页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第5-6页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第6-9页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第6-7页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第7-8页 |
| 1.3.3 研究综述 | 第8-9页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第9-10页 |
| 1.5 创新点和不足之处 | 第10-11页 |
| 第一章 第二课堂的相关概念和理论 | 第11-13页 |
| 2.1“第二课堂”基本概念 | 第11页 |
| 2.2“第二课堂”的基本特征 | 第11页 |
| 2.3 相关理论基础 | 第11-13页 |
| 2.3.1 建构主义学习理论 | 第11-12页 |
| 2.3.2 学习动机理论 | 第12-13页 |
| 第二章 贵阳市南明区实验二小古筝教学现状 | 第13-19页 |
| 3.1 调查对象 | 第13页 |
| 3.2 调查目的 | 第13页 |
| 3.3 调查设计与实施 | 第13-16页 |
| 3.3.1 学生问卷调查设计 | 第13-15页 |
| 3.3.2 教师问卷调查设计 | 第15-16页 |
| 3.4 小学古筝第二课堂教学影响因素分析 | 第16-18页 |
| 3.5 本章小结 | 第18-19页 |
| 第三章 小学古筝第二课堂教学的实践探索 | 第19-26页 |
| 4.1 教学目标设计 | 第19页 |
| 4.2 教学模式选择 | 第19页 |
| 4.3 教学内容组织 | 第19-20页 |
| 4.4 教学评价 | 第20-22页 |
| 4.5 小学古筝第二课堂教学的应用效果——《茉莉花》为例 | 第22-26页 |
| 4.5.1 实验设计 | 第22-25页 |
| 4.5.2 实验对比分析 | 第25-26页 |
| 结论 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-31页 |
| 附录 | 第31-34页 |
| 附录1 学生调查问卷 | 第31-32页 |
| 附录2 教师调查问卷 | 第32-33页 |
| 附录3 教学图片 | 第33-34页 |
| 致谢辞 | 第34-35页 |