| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 三、国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 四、研究内容与方法 | 第13-14页 |
| 五、研究的创新点 | 第14-15页 |
| 第一章 贵州民族地区农村小学识字教学中文化渗透的意义与价值 | 第15-22页 |
| 第一节 文化渗透的界定 | 第15-16页 |
| 第二节 识字教学文化渗透的理论依据 | 第16-18页 |
| 第三节 贵州民族地区农村小学识字教学文化渗透的意义 | 第18-19页 |
| 第四节 贵州民族地区农村小学识字教学文化渗透的价值 | 第19-22页 |
| 第二章 鸡场坪镇中心小学识字教学中文化渗透教育现状分析 | 第22-33页 |
| 第一节 鸡场坪镇中心小学识字教学中文化渗透教育现状的调查 | 第22-27页 |
| 第二节 鸡场坪镇中心小学识字教学中文化渗透教育学生方面的问题 | 第27-28页 |
| 第三节 鸡场坪镇中心小学识字教学中文化渗透教育教师方面的问题 | 第28-31页 |
| 第四节 鸡场坪镇中心小学识字教学中文化渗透教育教学方面的问题 | 第31-33页 |
| 第三章 贵州民族地区农村小学识字教学文化渗透的对策 | 第33-46页 |
| 第一节 基本原则 | 第33-34页 |
| 第二节 实施策略 | 第34-38页 |
| 第三节 具体教学方法和案例 | 第38-46页 |
| 结论与展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
