| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-15页 |
| （一）研究缘起 | 第12页 |
| （二）研究现状 | 第12-13页 |
| 1.国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13页 |
| （三）研究意义 | 第13-14页 |
| （四）研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 初中歌唱教学概述 | 第15-18页 |
| （一）歌唱教学 | 第15页 |
| （二）初中歌唱教学 | 第15-18页 |
| 1.初中歌唱教学的内容 | 第15-16页 |
| 2.初中歌唱教学的意义 | 第16-18页 |
| 第三章 初中歌唱教学现状调查及成因分析 | 第18-37页 |
| （一）初中歌唱教学现状调查内容与设计 | 第18-19页 |
| 1.调查与研究的目的 | 第18页 |
| 2.调查与研究的方法 | 第18页 |
| 3.调查与研究的对象 | 第18页 |
| 4.调查内容的设计与思路 | 第18-19页 |
| （二）初中歌唱教学现状调查 | 第19-28页 |
| 1.初中唱歌课学习情况调查 | 第19-23页 |
| 2.初一新生音乐素养调查 | 第23-26页 |
| 3.教师访谈 | 第26-27页 |
| 4.初中歌唱教学存在的问题 | 第27-28页 |
| （1）音乐知识掌握不扎实 | 第27页 |
| （2）音乐能力发展不均衡 | 第27-28页 |
| （3）音乐审美情趣差异大 | 第28页 |
| （三）初中歌唱教学现状的成因分析 | 第28-37页 |
| 1.教师方面 | 第28-35页 |
| （1）教师不能正确剖析歌唱教学内容 | 第28-30页 |
| （2）教师不能科学设计歌唱教学环节 | 第30-34页 |
| （3）教师不能巧妙运用歌唱教学方法 | 第34-35页 |
| （4）教师自身的专业局限性制约歌唱教学中声乐技巧的传授 | 第35页 |
| 2.学生方面 | 第35-37页 |
| （1）学生生理因素对歌唱教学的影响 | 第35页 |
| （2）学生心理因素对歌唱教学的影响 | 第35-37页 |
| 第四章 初中歌唱教学对策研究 | 第37-55页 |
| （一）音乐素养的训练是歌唱教学的前提 | 第37-40页 |
| 1.歌唱教学中的节奏训练 | 第37-39页 |
| （1）歌词节奏训练 | 第37-38页 |
| （2）声势节奏训练 | 第38页 |
| （3）运用中国民族民间律动元素的节奏训练 | 第38-39页 |
| 2.歌唱教学中的音准训练 | 第39-40页 |
| （二）歌唱技能的提高是歌唱教学的关键 | 第40-52页 |
| 1.歌唱的状态 | 第40-41页 |
| （1）保持正确的歌唱姿势 | 第40页 |
| （2）采用趣味的发声练习 | 第40-41页 |
| （3）制定科学的变声期应对方案 | 第41页 |
| 2.歌唱的语言 | 第41-43页 |
| 3.歌曲的二度创作 | 第43-46页 |
| 4.歌唱的形式 | 第46-52页 |
| （1）单声部的歌唱 | 第46-49页 |
| （2）多声部的歌唱 | 第49-52页 |
| （三）课堂乐器的应用是歌唱教学的辅助 | 第52-53页 |
| 1.有固定音高的乐器演奏 | 第52-53页 |
| 2.无固定音高的乐器演奏 | 第53页 |
| （四）音乐测评的实施是歌唱教学的保障 | 第53-55页 |
| 第五章 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录A | 第58-59页 |
| 附录B | 第59-63页 |
| 附录C | 第63-65页 |
| 作者简历 | 第65页 |