G银行基层员工培训问题研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第9页 |
| 三、国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 四、研究的内容与方法 | 第12-13页 |
| 第一章 理论基础 | 第13-21页 |
| 第一节 培训概述 | 第13-16页 |
| 一、培训的定义 | 第13页 |
| 二、培训的意义 | 第13-15页 |
| 三、培训的方法 | 第15-16页 |
| 第二节 培训的基本理论的概述 | 第16-18页 |
| 一、成人学习理论 | 第16-17页 |
| 二、学习型组织理论 | 第17页 |
| 三、现代人力资本理论 | 第17-18页 |
| 四、激励理论 | 第18页 |
| 第三节 培训的发展趋势 | 第18-20页 |
| 本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 G银行基层员工培训现状分析 | 第21-34页 |
| 第一节 G银行简介 | 第21-26页 |
| 一、G银行发展概况 | 第21-22页 |
| 二、G银行组织架构 | 第22-24页 |
| 三、G银行人力资源整体状况 | 第24-26页 |
| 第二节 G银行培训总体情况 | 第26-29页 |
| 一、根据员工级别制定培训方案 | 第27页 |
| 二、根据专业性岗位需求设置培训内容 | 第27-28页 |
| 三、根据培训对象与培训内容选择培训形式 | 第28-29页 |
| 第三节 G银行基层员工培训现状 | 第29-33页 |
| 一、应届毕业生培训现状 | 第29-30页 |
| 二、在岗员工培训现状 | 第30-33页 |
| 三、脱产培训现状 | 第33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 第三章 G银行基层员工培训存在的问题及原因分析 | 第34-40页 |
| 第一节 G银行基层员工培训存在的问题 | 第34-37页 |
| 一、培训前期需求分析欠缺 | 第34页 |
| 二、培训内容流于形式 | 第34-35页 |
| 三、培训师资尚待整合 | 第35页 |
| 四、培训评估工作不到位 | 第35-37页 |
| 五、培训激励机制不完善 | 第37页 |
| 第二节 G银行基层员工培训存在问题的原因分析 | 第37-39页 |
| 一、对培训的重视程度不够 | 第37-38页 |
| 二、传统的人事管理观念的制约 | 第38-39页 |
| 三、培训部门定位不科学 | 第39页 |
| 本章小结 | 第39-40页 |
| 第四章 G银行基层员工培训问题解决的对策 | 第40-50页 |
| 第一节 强化培训准备工作 | 第40-43页 |
| 一、加强培训前期需求分析 | 第40-41页 |
| 二、避免培训工作流于形式 | 第41-42页 |
| 三、不断整合培训师资力量与培训支持系统 | 第42-43页 |
| 第二节 完善培训效果评估 | 第43-46页 |
| 一、优化培训效果评估的指标 | 第43-44页 |
| 二、健全培训效果评估的流程 | 第44-46页 |
| 三、完善培训效果评估的反馈 | 第46页 |
| 第三节 强化培训的保障措施 | 第46-49页 |
| 一、提高对培训的重视程度 | 第46-47页 |
| 二、构建重视培训的企业文化 | 第47页 |
| 三、提高培训部门自主权 | 第47-48页 |
| 四、合理储备培训专业人才 | 第48页 |
| 五、完善培训激励与约束机制 | 第48-49页 |
| 本章小结 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
