| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 研究的动因 | 第9-10页 |
| 第二节 研究的意义 | 第10页 |
| 第三节 研究的方法 | 第10-11页 |
| 第四节 国内国外民间剪纸研究综述 | 第11-14页 |
| 一、 国内民间剪纸研究综述 | 第11-13页 |
| 二、 国外民间剪纸研究综述 | 第13-14页 |
| 第二章 民间美术资源在初中美术校本课程中开发的理论研究 | 第14-16页 |
| 第一节 美术校本课程开发的理论依据 | 第14页 |
| 第二节 美术课程标准对民间美术资源的开发要求 | 第14-16页 |
| 第三章 昆山市初中民间剪纸资源开发及教学现状调查 | 第16-23页 |
| 第一节 调查目的 | 第16页 |
| 第二节 调查对象 | 第16-17页 |
| 第三节 调查方法 | 第17页 |
| 第四节 调查结果 | 第17-23页 |
| 一、 样本总体概述 | 第17-18页 |
| 二、 通过对昆山市初中学生和学校管理者及美术教师的问卷调查 | 第18-22页 |
| 三、 调查结果对比 | 第22-23页 |
| 第四章 民间剪纸校本课程的开发价值原则及教学目标 | 第23-29页 |
| 第一节 民间剪纸开发为校本课程的教育价值 | 第23-24页 |
| 一、 民间剪纸具备审美教育的功能 | 第23页 |
| 二、 民间剪纸发展完善学生的个性 | 第23页 |
| 三、 民间剪纸艺术拓宽学生的知识广度和思维空间 | 第23-24页 |
| 第二节 民间剪纸校本课程开发的原则 | 第24-27页 |
| 一、 民间剪纸校本课程开发的历程 | 第24-26页 |
| 二、 民间剪纸校本课程开发的原则 | 第26-27页 |
| 第三节 民间剪纸校本课程的教学目标 | 第27-29页 |
| 一、 教学目的 | 第27-28页 |
| 二、 教学目标 | 第28-29页 |
| 第五章 民间剪纸校本课程方案及教学内容案例设计 | 第29-47页 |
| 第一节 民间剪纸校本课程方案设计 | 第29-32页 |
| 一、 课程说明 | 第29页 |
| 二、 课程总目标 | 第29页 |
| 三、 具体目标 | 第29-30页 |
| 四、 授课对象及教师 | 第30页 |
| 五、 课时安排 | 第30-31页 |
| 六、 教学内容 | 第31页 |
| 七、 教学实施建议 | 第31-32页 |
| 八、 评价建议 | 第32页 |
| 第二节 民间剪纸校本课程教学内容案例设计 | 第32-45页 |
| 一、 案例 1 走进民间剪纸 | 第32-34页 |
| 二、 案例 2 剪纸的基本语言符号与剪法 | 第34-39页 |
| 三、 案例 3 团花的剪纸方法 | 第39-43页 |
| 四、 案例 4 连续性剪纸的方法 | 第43-45页 |
| 第三节 教学反思与总结 | 第45-47页 |
| 第六章 民间剪纸校本课程的管理研究 | 第47-52页 |
| 第一节 对民间剪纸校本课程教材的管理 | 第47-48页 |
| 第二节 对教师教学方法和学生学法的管理 | 第48-51页 |
| 第三节 对师生创作的民间剪纸成果的管理 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |