| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题的缘起 | 第10-12页 |
| 1.2 HSK考试研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国内外关于语言测试方面的研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 新汉语水平考试(HSK)理论与设计方面研究 | 第14-16页 |
| 1.2.3 新汉语水平考试(HSK)试题方面的研究 | 第16页 |
| 1.2.4 新汉语水平考试(HSK)语法方面的研究 | 第16-17页 |
| 1.3 课题主要的内容方法及研究的意义 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.3 研究意义 | 第18页 |
| 1.4 本章小结 | 第18-20页 |
| 第2章 新版HSK总体设计研究 | 第20-25页 |
| 2.1 新HSK推行理念与思路 | 第20页 |
| 2.2 新HSK等级结构与试卷构成 | 第20-22页 |
| 2.2.1 等级结构 | 第20-21页 |
| 2.2.2 试卷构成 | 第21-22页 |
| 2.3 新HSK特点与创新 | 第22页 |
| 2.4 新HSK4级题型特点分析 | 第22-25页 |
| 2.4.1 新HSK题型构成 | 第22-23页 |
| 2.4.2 新HSK阅读部分题型 | 第23-25页 |
| 第3章 新HSK四级阅读部分排列顺序题题材考察 | 第25-39页 |
| 3.1 排列顺序题题材介绍 | 第25页 |
| 3.2 排列顺序题型的题材考察 | 第25-39页 |
| 3.2.1 真题题材分析 | 第26-32页 |
| 3.2.2 模拟题题材分析 | 第32-39页 |
| 第4章 新HSK4级阅读部分排列顺序题型考点分布 | 第39-56页 |
| 4.1 真题考点分析 | 第40-49页 |
| 4.1.1 有连词标志的双重复句 | 第40-41页 |
| 4.1.2 意合式的双重复句 | 第41-44页 |
| 4.1.3 其他复句 | 第44-46页 |
| 4.1.4 真题考点统计及分析 | 第46-49页 |
| 4.2 模拟题考点分析 | 第49-56页 |
| 4.2.1 有连词标志的双重复句 | 第49页 |
| 4.2.2 意合式双重复句 | 第49-51页 |
| 4.2.3 其他复句 | 第51-53页 |
| 4.2.4 模拟题考点统计及分析 | 第53-56页 |
| 第5章 预科班留学生在排列顺序题型上的偏误分析 | 第56-68页 |
| 5.1 题材偏误分析 | 第56-62页 |
| 5.1.1 真题题材偏误 | 第56-59页 |
| 5.1.2 模拟题题材偏误 | 第59-62页 |
| 5.2 考点偏误分析 | 第62-66页 |
| 5.2.1 真题考点偏误 | 第63-65页 |
| 5.2.2 模拟题考点偏误 | 第65-66页 |
| 5.3 偏误因素分析 | 第66-68页 |
| 第6章 排列顺序题型的解题建议 | 第68-73页 |
| 6.1 教师教学建议 | 第68-71页 |
| 6.2 留学生学习建议 | 第71-73页 |
| 第7章 总结 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录1 新HSK试卷中试卷代码与考试日期的对应关系 | 第76-78页 |
| 附录2 参考书目封面 | 第78-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
