英文史料在高中世界史教学中的运用--以《美国联邦政府的建立》为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 研究缘起意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究现状分析 | 第11-14页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 3. 研究现状评述 | 第13-14页 |
| (三) 研究目的 | 第14页 |
| (四) 重难点和创新点 | 第14-15页 |
| 一 英文史料运用于高中世界史教学的必要性 | 第15-18页 |
| (一) 历史教学方面 | 第15-16页 |
| 1. 教学内容的深度挖掘 | 第15-16页 |
| 2. 新课程标准的具体体现 | 第16页 |
| (二) 学生方面 | 第16-18页 |
| 1. 日益增长的求知欲 | 第16-17页 |
| 2. 知识交叉的趣味性 | 第17-18页 |
| 二 英文史料运用的方法和原则 | 第18-25页 |
| (一) 英文史料运用的方法 | 第18-22页 |
| 1. 抓住课文重难点 | 第18-19页 |
| 2. 拓展课文知识 | 第19-21页 |
| 3. 紧密配合教学环节 | 第21-22页 |
| (二) 英文史料运用的原则 | 第22-25页 |
| 1. 真实性 | 第22页 |
| 2. 相关性 | 第22-23页 |
| 3. 启发性 | 第23-24页 |
| 4. 适量性 | 第24-25页 |
| 三 英文史料在高中世界史教学中的运用 | 第25-29页 |
| (一) 课前规划 | 第25-26页 |
| (二) 英文史料在课堂中的运用 | 第26-29页 |
| 四 对英文史料运用于高中世界史教学中的评析 | 第29-33页 |
| (一) 英文史料运用于教学中的优点 | 第29-30页 |
| 1. 提高了教学效果 | 第29页 |
| 2. 提高了学习的兴趣 | 第29-30页 |
| 3. 拓展了学生的知识面 | 第30页 |
| (二) 英文史料运用时所应注意到的问题 | 第30-31页 |
| 1. 英文史料的无效运用 | 第30-31页 |
| 2. 英文史料的过量运用 | 第31页 |
| 3. 英文史料的运用过于局限 | 第31页 |
| (三) 英文史料运用的建议 | 第31-33页 |
| 1. 多角度培养学生论从史出的意识 | 第31-32页 |
| 2. 注重提高学生学习历史知识的方法 | 第32页 |
| 3. 积极调动学生学习历史知识的兴趣 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
