| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 汉字教学研究现状 | 第9-15页 |
| 1.1 汉字本体研究 | 第9-10页 |
| 1.1.1 字形研究与教学 | 第9页 |
| 1.1.2 字音研究与教学 | 第9-10页 |
| 1.1.3 字义研究与教学 | 第10页 |
| 1.2 对外汉字教学方法研究 | 第10-13页 |
| 1.2.1 借鉴国内小学识字法 | 第10-12页 |
| 1.2.2 字本位 | 第12-13页 |
| 1.3 汉字习得特点研究 | 第13页 |
| 1.4 小结 | 第13-15页 |
| 第二章 兰州理工大学初级1班教学调查 | 第15-25页 |
| 2.1 留学生基本情况调查研究 | 第15-19页 |
| 2.1.1 国籍及语言背景 | 第15-16页 |
| 2.1.2 年龄特征 | 第16-17页 |
| 2.1.3 汉语水平 | 第17页 |
| 2.1.4 学习目的 | 第17-18页 |
| 2.1.5 学习难点 | 第18-19页 |
| 2.2 初级读写课汉字教学调查 | 第19-24页 |
| 2.2.1 课程的设置与安排 | 第19-20页 |
| 2.2.2 教材使用情况分析 | 第20-22页 |
| 2.2.3 课堂教学活动调查 | 第22-24页 |
| 2.3 调查总结 | 第24-25页 |
| 第三章 针对兰州理工大学初级1班的汉字教学策略 | 第25-42页 |
| 3.1 根据学生语言学习习惯及特点，进行汉字教学 | 第25-26页 |
| 3.2 从学生年龄特征出发，进行汉字教学 | 第26-27页 |
| 3.3 从学生的学习困难与问题入手，进行汉字教学 | 第27-29页 |
| 3.4 从汉字本体特征出发，调整汉字教学内容及方法 | 第29-40页 |
| 3.4.1 第一阶段汉字教学内容、教学建议及教学设计 | 第29-34页 |
| 3.4.2 第二阶段汉字教学内容、教学建议及教学设计 | 第34-37页 |
| 3.4.3 第三阶段汉字教学内容、教学建议及教学设计 | 第37-40页 |
| 3.5 小结 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-57页 |
| 教学实录（一） | 第45-52页 |
| 教学实录（二） | 第52-54页 |
| 教学实录（三） | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
