| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-21页 |
| 1.1 自我和谐的研究综述 | 第11-14页 |
| 1.1.1 自我和谐的概念 | 第11-12页 |
| 1.1.2 自我和谐的测量 | 第12页 |
| 1.1.3 自我和谐的相关研究 | 第12-14页 |
| 1.2 情绪调节策略的研究综述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 情绪调节策略的概念 | 第14-15页 |
| 1.2.2 情绪调节策略的测量 | 第15-16页 |
| 1.2.3 情绪调节策略的相关分析 | 第16-17页 |
| 1.3 同伴关系的研究综述 | 第17-21页 |
| 1.3.1 同伴关系的概念 | 第17-18页 |
| 1.3.2 同伴关系的测量 | 第18-19页 |
| 1.3.3 同伴关系的相关研究 | 第19-21页 |
| 2 问题提出与研究假设 | 第21-23页 |
| 2.1 问题提出 | 第21页 |
| 2.2 研究目的和意义 | 第21-22页 |
| 2.3 研究假设 | 第22-23页 |
| 3 实证研究 | 第23-25页 |
| 3.1 研究工具 | 第23-24页 |
| 3.1.1 自我和谐量表 | 第23页 |
| 3.1.2 情绪调节策略量表 | 第23页 |
| 3.1.3 同伴关系量表 | 第23-24页 |
| 3.2 研究对象 | 第24页 |
| 3.3 研究过程 | 第24-25页 |
| 4 研究结果 | 第25-33页 |
| 4.1 各变量的描述性统计 | 第25页 |
| 4.2 高中生自我和谐的发展特点 | 第25-27页 |
| 4.2.1 高中生自我和谐的发展状况 | 第25-26页 |
| 4.2.2 高中生自我和谐的性别和年级差异 | 第26页 |
| 4.2.3 高中生自我和谐的城乡和是否独生子女差异 | 第26-27页 |
| 4.3 高中生情绪调节策略的发展特点 | 第27-29页 |
| 4.3.1 高中生情绪调节策略的发展状况 | 第27-28页 |
| 4.3.2 高中生情绪调节策略的性别和年级差异 | 第28页 |
| 4.3.3 高中生情绪调节策略的城乡和是否独生子女差异 | 第28-29页 |
| 4.4 高中生同伴关系的发展状况 | 第29-30页 |
| 4.4.1 高中生同伴关系的性别和年级差异 | 第29页 |
| 4.4.2 高中生同伴关系的城乡和是否独生子女差异 | 第29-30页 |
| 4.5 高中生自我和谐、情绪调节策略和同伴关系的相关分析 | 第30页 |
| 4.6 高中生自我和谐、情绪调节策略和同伴关系的回归分析 | 第30-31页 |
| 4.6.1 同伴关系和自我和谐各维度之间的回归分析 | 第30-31页 |
| 4.6.2 消极情绪调节策略与同伴关系的回归分析 | 第31页 |
| 4.6.3 自我和谐各维度、消极情绪调节策略与同伴关系的回归分析 | 第31页 |
| 4.7 消极情绪调节策略的中介分析 | 第31-33页 |
| 5 分析与讨论 | 第33-39页 |
| 5.1 高中生自我和谐的状况 | 第33-34页 |
| 5.1.1 高中生自我和谐的整体状况 | 第33页 |
| 5.1.2 高中生自我和谐的性别和年级差异 | 第33页 |
| 5.1.3 高中生自我和谐在城乡和是否独生子女中的差异 | 第33-34页 |
| 5.2 高中生情绪调节策略的状况 | 第34-35页 |
| 5.2.1 高中生情绪调节策略的整体状况 | 第34页 |
| 5.2.2 高中生情绪调节策略的性别和年级差异 | 第34-35页 |
| 5.2.3 高中生情绪调节策略在城乡和是否独生子女方面的差异 | 第35页 |
| 5.3 高中生同伴关系的状况 | 第35-36页 |
| 5.3.1 高中生同伴关系的整体状况 | 第35页 |
| 5.3.2 高中生同伴关系的性别和年级差异 | 第35-36页 |
| 5.3.3 高中生同伴关系的城乡和是否独生子女差异 | 第36页 |
| 5.4 高中生自我和谐、情绪调节策略以及同伴关系的关系 | 第36-39页 |
| 5.4.1 高中生的自我和谐与同伴关系之间的相关及回归分析 | 第36-37页 |
| 5.4.2 高中生自我和谐与情绪调节策略的相关性分析 | 第37页 |
| 5.4.3 高中生情绪调节策略与同伴关系的相关及回归分析 | 第37-38页 |
| 5.4.4 高中生消极情绪调节策略在自我和谐与同伴关系之间的中介作用 | 第38-39页 |
| 6 研究结论与反思 | 第39-43页 |
| 6.1 研究结论 | 第39页 |
| 6.2 本研究的创新之处 | 第39页 |
| 6.3 对学校教育的建议 | 第39-41页 |
| 6.4 本研究的不足与展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
