| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 一、引言 | 第11-15页 |
| （一）研究背景 | 第11-13页 |
| （二）研究目的与意义 | 第13-14页 |
| （三）论文内容以及框架 | 第14-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-27页 |
| （一）写作相关概念的界定 | 第15-16页 |
| （二）形成性评价 | 第16-21页 |
| 1.形成性评价的内涵 | 第17-18页 |
| 2.形成性评价的分类 | 第18页 |
| 3.形成性评价的理论基础 | 第18-21页 |
| （三）形成性评价在大学英语写作教学的应用必要性分析 | 第21-23页 |
| （四）国内外研究概况 | 第23-27页 |
| 1.国外研究现状 | 第23-24页 |
| 2.国内研究现状 | 第24-27页 |
| 三、研究设计 | 第27-40页 |
| （一）研究问题 | 第27页 |
| （二）研究对象 | 第27-28页 |
| （三）研究工具 | 第28-32页 |
| 1.调查问卷 | 第28-29页 |
| 2.访谈 | 第29-30页 |
| 3.测试 | 第30-31页 |
| 4.写作档案袋 | 第31-32页 |
| （四）实验过程 | 第32-39页 |
| （五）数据收集 | 第39-40页 |
| 四、调查结果与讨论 | 第40-64页 |
| （一）测试的结果及分析 | 第40-51页 |
| （二）调查问卷的结果及分析 | 第51-60页 |
| （三）访谈的结果及分析 | 第60-64页 |
| 五、结论 | 第64-69页 |
| （一）主要研究发现 | 第64-66页 |
| （二）启示 | 第66-67页 |
| （三）本研究的不足之处与未来的建议 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录Ⅰ 调查问卷 | 第72-76页 |
| 附录Ⅱ 前后测题目 | 第76-77页 |
| 附录Ⅲ 写作量表 | 第77-78页 |
| 附录Ⅳ 自我评价表、教师评价表 | 第78-79页 |
| 附录Ⅴ 同伴互评表 | 第79-80页 |
| 附录Ⅵ 学生写作文本 | 第80-83页 |
| 附录Ⅶ 控制班前后测成绩 | 第83-85页 |
| 附录Ⅷ 实验班前后测成绩 | 第85-86页 |
| 附录Ⅸ 实验班调查问卷前后测数据结果统计 | 第86-90页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |