| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·相关概念界定 | 第13页 |
| ·研究目标、研究内容、拟解决的关键问题 | 第13-14页 |
| ·课题的研究意义 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 2 小学音乐教育与校园文化建设的关系 | 第15-24页 |
| ·关于校园文化 | 第15-16页 |
| ·音乐教育的性质与特点 | 第16-19页 |
| ·小学音乐教育促进校园文化建设的可能 | 第19-21页 |
| ·小学音乐教育促进校园文化建设的限度 | 第21-24页 |
| 3 小学音乐教育促进校园文化建设的现状、问题及原因（以广州市番禺区为例） | 第24-45页 |
| ·样本学校选择及情况介绍 | 第24-25页 |
| ·研究方法及调研维度 | 第25页 |
| ·番禺区部分小学音乐教育促进校园文化建设的总体性情况调查 | 第25-31页 |
| ·具体样本学校“音乐教育促进学校文化建设”的实际情况调查 | 第31-36页 |
| ·番禺区部分小学音乐教育促进校园文化建设存在的问题 | 第36-39页 |
| ·小学音乐教育促进校园文化建设存在问题的影响因素分析 | 第39-45页 |
| 4 小学音乐教育促进校园文化建设的可行路径思考 | 第45-57页 |
| ·建立音乐教育的多种形式，提高学生的综合素质 | 第45-46页 |
| ·改进音乐教学方法，融入人文精神 | 第46-50页 |
| ·开发校本教程，提升校园文化精神 | 第50-53页 |
| ·搭建音乐文化平台，丰富校园文化环境 | 第53-54页 |
| ·开展高品质的校园音乐文化实践活动，促进校园文化发展 | 第54-55页 |
| ·校园制度文化的建设必须得到管理层的高度重视 | 第55-57页 |
| 5 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
