小学语文略读课文教学策略的跨个案研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
目次	第7-8页
1 引言	第8-13页
·问题的提出	第8页
·文献研究	第8-11页
·现有研究不足	第11-12页
·研究方法和意义	第12-13页
2 小学语文略读课文教学的理性解读	第13-18页
·概念解析	第13-14页
·略读的语文教学功能	第14-16页
·小学语文教学略读理论基础	第16-18页
3 小学语文略读课文教学的现实考察——跨个案调查	第18-24页
·A 和 B 教师的略读教学	第18-20页
·C 和 D 教师的略读教学	第20-22页
·对学生的考察情况	第22-24页
4 小学语文略读教学跨个案调查发现的问题和原因	第24-27页
·个案调查发现的问题	第24-25页
·个案问题原因	第25-27页
5 提高小学语文略读教学效果的策略	第27-34页
·提升教师对略读教学的认识	第27页
·构建略读教学体系	第27-28页
·规律性推进略读教学	第28-30页
·改进教学方法的策略	第30-33页
·形成性略读教学评估	第33-34页
6 结束语	第34-35页
注释	第35-36页
参考文献	第36-39页
附录	第39-40页
致谢	第40-41页
在校期间科研成果	第41页