| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究的选题和意义 | 第8-10页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的 | 第9页 |
| ·研究的意义及创新点 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2. 教育游戏概述 | 第13-22页 |
| ·游戏与教育 | 第13-16页 |
| ·游戏 | 第13-15页 |
| ·数字游戏的教育意义 | 第15-16页 |
| ·教育游戏概念界定 | 第16-18页 |
| ·教育游戏的概念 | 第16-17页 |
| ·教育游戏相关概念辨析 | 第17-18页 |
| ·教育游戏的理论基础和技术支持 | 第18-22页 |
| ·教育游戏的理论基础 | 第18-19页 |
| ·教育游戏的技术支持 | 第19-22页 |
| 3. 常用教育游戏的分类及特征分析 | 第22-31页 |
| ·常用教育游戏的分类 | 第22-24页 |
| ·按游戏平台分类 | 第22-23页 |
| ·按教学内容分类 | 第23-24页 |
| ·按教学目标分类 | 第24页 |
| ·常用教育游戏特征简介 | 第24-29页 |
| ·《巴别小精灵》 | 第24-27页 |
| ·《Second Life》 | 第27-29页 |
| ·常用教育游戏特征对于调研设计的影响的预期 | 第29-31页 |
| 4. 大学生应用教育游戏现状调研设计（基于东北师大的个案研究） | 第31-40页 |
| ·调查问卷的设计方案 | 第31-37页 |
| ·问卷调查可行性分析 | 第31-32页 |
| ·调查问卷的设计 | 第32-34页 |
| ·调查问卷变量的选取 | 第34-37页 |
| ·实证研究的实施 | 第37-39页 |
| ·样本的选取 | 第37页 |
| ·问卷的发放 | 第37-38页 |
| ·访谈的进行 | 第38-39页 |
| ·调查问卷数据的收集与录入 | 第39-40页 |
| 5. 大学生应用教育游戏现状的调查结果与数据分析（基于东北师大的个案研究) | 第40-55页 |
| ·调查问卷数据统计分析 | 第40-52页 |
| ·样本构成 | 第40-41页 |
| ·客观变量分析 | 第41-47页 |
| ·主观变量分析 | 第47-52页 |
| ·综合分析 | 第52-55页 |
| ·问卷调查再挖掘分析 | 第52-53页 |
| ·访谈材料的综合分析 | 第53-55页 |
| 6. 结论与展望 | 第55-57页 |
| ·研究结论 | 第55页 |
| ·思考与展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
| 在校期间公开发表论文及著作情况 | 第62页 |