| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一 研究背景、研究意义及研究方法 | 第8-10页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-10页 |
| 二 西海固地区中小学信息技术与课程整合的现状 | 第10-16页 |
| （一） 西海固地区的自然状况和教育状况 | 第10-11页 |
| 1. 自然状况 | 第10页 |
| 2. 教育概况 | 第10-11页 |
| （二） 中小学信息技术与课程整合的进展 | 第11-16页 |
| 1. 计算机及网络方面 | 第11-13页 |
| 2. 教育技术师资状况 | 第13页 |
| 3. 学校领导对信息技术与课程整合的重视程度 | 第13页 |
| 4. 大部分教师的信息素养比较低，且年龄越大信息素养越低 | 第13页 |
| 5. 校本培训比较少，外出培训名额有限 | 第13-14页 |
| 6. 教师和学生的学习资源匮乏，尤其是乡下中小学 | 第14-16页 |
| 三 西海固地区中小学信息技术与课程整合中存在的问题 | 第16-22页 |
| （一） 硬件投资不足 | 第16页 |
| （二） 学习资源建设滞后 | 第16页 |
| （三） 学校领导对信息技术与课程整合不够重视 | 第16-17页 |
| （四） 应试教育思想严重的阻碍着信息技术与课程整合的进行 | 第17页 |
| （五） 教师的信息素养整体低下，对信息技术与课程整合认识不够 | 第17-20页 |
| （六） 教师的素质整体不高 | 第20-22页 |
| 四 发展西海固地区信息技术与课程整合的策略 | 第22-30页 |
| （一） 转变学校领导和教师的思想观念 | 第22-23页 |
| （二） 加大硬件与软件的投资力度 | 第23页 |
| 1. 硬件投资 | 第23页 |
| 2. 软件方面的投资与建设 | 第23页 |
| （三） 加强师资培训 | 第23-24页 |
| （四） 建设资源共享平台 | 第24-26页 |
| （五） 制定科学的人才激励机制 | 第26-27页 |
| （六） 运用科学的方法对教育进行评价 | 第27-30页 |
| 五 策略在实施中的难点与展望 | 第30-31页 |
| （一） 难点 | 第30页 |
| （二） 展望 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第39页 |
