混合教学模式在初中生物教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| ·选题背景 | 第12-13页 |
| ·课程改革的需求 | 第12-13页 |
| ·教学模式改革的需求 | 第13页 |
| ·混合教学模式在国内外的发展现状 | 第13-14页 |
| ·研究的问题和内容 | 第14-15页 |
| ·研究的问题 | 第14页 |
| ·研究的内容 | 第14-15页 |
| ·研究目的和意义 | 第15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究流程 | 第16-17页 |
| ·可行性分析 | 第17-18页 |
| 2 研究的理论基础 | 第18-22页 |
| ·概念界定 | 第18-19页 |
| ·混合教学模式的基本理论 | 第19-21页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| ·人本主义学习理论 | 第20页 |
| ·媒体选择理论 | 第20-21页 |
| ·“媒体是人体的延伸”的理论 | 第21页 |
| ·信息技术与课程整合理论 | 第21-22页 |
| 3 行动研究方案设计 | 第22-49页 |
| ·行动研究理论 | 第22-23页 |
| ·前期分析 | 第23-25页 |
| ·行动研究的总目标 | 第23页 |
| ·行动研究的对象 | 第23页 |
| ·教学内容分析 | 第23-25页 |
| ·教学目标层次分析 | 第25页 |
| ·评价量规的设计 | 第25-28页 |
| ·行动研究方案 | 第28-49页 |
| ·第一轮行动研究方案 | 第28-34页 |
| ·第二轮行动研究方案 | 第34-42页 |
| ·第三轮行动研究方案 | 第42-49页 |
| 4 行动研究实施 | 第49-59页 |
| ·实施思路 | 第49页 |
| ·第一轮行动研究实施与反思 | 第49-53页 |
| ·第二轮行动研究实施与反思 | 第53-56页 |
| ·第三轮行动研究实施与反思 | 第56-59页 |
| 5 研究的结果及分析 | 第59-68页 |
| ·对问卷调查结果的分析 | 第59-60页 |
| ·对自学记录表和评价量表的分析 | 第60页 |
| ·对测试结果的分析 | 第60-68页 |
| 6 结论 | 第68-70页 |
| ·全文总结 | 第68-69页 |
| ·本研究的不足 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第91页 |
