扬州大学本科生学习参与度研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-16页 |
| 一、研究缘起 | 第6-7页 |
| 二、研究意义 | 第7页 |
| 三、研究现状 | 第7-15页 |
| 四、研究思路 | 第15页 |
| 五、研究方法 | 第15页 |
| 六、研究特色与可能的创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 学习参与理论概述 | 第16-29页 |
| 一、学习参与的基本内涵 | 第16-21页 |
| 二、学习参与理论的产生与发展 | 第21-25页 |
| 三、测量学习参与度的理论依据 | 第25-29页 |
| 第二章 学习参与度研究工具及其合理性 | 第29-33页 |
| 一、研究假设 | 第29页 |
| 二、问卷设计 | 第29页 |
| 三、研究抽样 | 第29页 |
| 四、研究程序 | 第29-30页 |
| 五、数据收集与处理 | 第30-33页 |
| 第三章 研究分析 | 第33-49页 |
| 一、总体分析 | 第33页 |
| 二、描述性分析 | 第33-43页 |
| 三、显著性分析 | 第43-47页 |
| 四、相关分析 | 第47-49页 |
| 第四章 分析讨论与对策建议 | 第49-58页 |
| 一、扬州大学本科生学习参与度的总体现状分析 | 第49页 |
| 二、扬州大学本科生学习参与存在的主要问题分析 | 第49-51页 |
| 三、提高学习参与度的对策建议 | 第51-57页 |
| 四、研究局限 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第67-68页 |
