| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 1 研究综述 | 第9-19页 |
| ·同伴冲突及解决策略的概念界定 | 第9-13页 |
| ·冲突的概念界定 | 第10页 |
| ·小学生的同伴冲突概念界定 | 第10-11页 |
| ·对儿童同伴冲突的认识 | 第11-12页 |
| ·同伴冲突解决策略的概念界定 | 第12-13页 |
| ·同伴冲突解决策略的分类与发展趋势 | 第13-16页 |
| ·同伴冲突解决策略的分类研究 | 第13-15页 |
| ·同伴冲突解决策略的发展趋势 | 第15-16页 |
| ·影响同伴冲突解决策略的相关因素 | 第16-18页 |
| ·儿童同伴冲突解决策略与自身特点的关系 | 第16-17页 |
| ·儿童同伴冲突解决策略与所处外部环境的关系 | 第17-18页 |
| ·相关研究的不足与问题提出 | 第18-19页 |
| ·对小学 4～6 年级学生同伴冲突解决策略的研究少 | 第18页 |
| ·小学生同伴冲突解决策略与父母教养方式关系的研究存在不足 | 第18-19页 |
| ·研究意义 | 第19页 |
| 2 实证研究 | 第19-21页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·被试 | 第20页 |
| ·研究工具与材料 | 第20-21页 |
| ·施测方法与程序 | 第21页 |
| ·数据整理与统计分析 | 第21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-28页 |
| ·4～6 年级小学生同伴冲突解决策略的发展特点 | 第21-24页 |
| ·4～6 年级小学生同伴冲突解决策略的年级特点 | 第21-23页 |
| ·4～6 年级小学生同伴冲突解决策略的性别特点 | 第23页 |
| ·4～6 年级独生子女与非独生子女的同伴冲突解决策略的特点 | 第23-24页 |
| ·父母教养方式的特点 | 第24-27页 |
| ·4～6 年级小学生的年龄、性别与父母教养方式的关系 | 第24页 |
| ·独生子女的父母教养方式与非独生子女的父母教养方式的比较 | 第24页 |
| ·父母的职业、文化程度与父母的教养方式关系 | 第24-27页 |
| ·4～6 年级小学生同伴冲突解决策略与父母教养方式的关系 | 第27-28页 |
| ·4～6 年级小学生父母教养方式与其同伴冲突解决策略的相关分析 | 第27页 |
| ·小学 4～6 年级学生同伴冲突解决策略的多元回归分析 | 第27-28页 |
| 4 讨论 | 第28-31页 |
| ·4～6 年级小学生同伴冲突解决策略发展的年级特点 | 第28-29页 |
| ·4～6 年级小学生同伴冲突解决策略发展的性别特点 | 第29页 |
| ·4～6 年级小学生年龄、性别与父母教养方式的关系 | 第29-30页 |
| ·父母的文化程度、职业与父母教养方式的关系 | 第30页 |
| ·4～6 年级小学生同伴冲突解决策略与父母教养方式的关系 | 第30-31页 |
| ·独生子女的同伴冲突解决策略与父母教养方式的关系 | 第31页 |
| 5 对 4～6 年级小学生家长的建议 | 第31-34页 |
| 6 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录 1 | 第40-42页 |
| 附录 2 | 第42-46页 |
