| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-11页 |
| 一 研究意义 | 第6-7页 |
| 二 研究现状 | 第7-10页 |
| 三 研究方法与创新 | 第10-11页 |
| 一、 美国 Prentice Hall 2007 年版《世界历史》教科书背景简介 | 第11-15页 |
| （一） 美国历史课程设置的沿革 | 第11页 |
| （二） 美国历史教科书选用制度 | 第11-12页 |
| （三） 美国霍尔版《世界历史》教科书的编写体系 | 第12-15页 |
| 二、 美国 Prentice Hall 2007 年版《世界历史》教科书中国古代史述评 | 第15-35页 |
| （一） 中国古代史内容的选择 | 第15-31页 |
| （二） 中国古代史内容选择的评价 | 第31-35页 |
| 三、 美国 Prentice Hall 2007 年版《世界历史》教科书中国近代史述评 | 第35-43页 |
| （一） 中国近代史内容的选择 | 第35-41页 |
| （二） 中国近代史内容选择的评价 | 第41-43页 |
| 四、 美国 Prentice Hall 2007 年版《世界历史》教科书中国现代史述评 | 第43-49页 |
| （一） 中国现代史内容的选择 | 第43-47页 |
| （二） 中国现代史内容选择的评价 | 第47-49页 |
| 五、 美国 Prentice Hall 2007 年版《世界历史》教科书中国史内容总评 | 第49-55页 |
| （一） 教科书编写体现国家意志 | 第49-50页 |
| （二） 教科书编写注重能力培养 | 第50-51页 |
| （三） 教科书编写重视吸收史学研究成果 | 第51-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第61页 |
