中学生地理科学思维方式及其培养研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
引言	第8-12页
1 科学思维方式与地理科学思维方式研究综述	第12-18页
·关于科学思维方式的内涵	第12-13页
·关于科学思维方式的构成要素	第13-16页
·关于地理科学思维方式	第16-18页
·与地理思维相关的研究	第16-17页
·地理科学思维方式的内涵	第17-18页
2 培养中学生地理科学思维方式的意义	第18-20页
3 培养中学生地理科学思维方式的侧重点	第20-36页
·地理空间定位的习惯性思路、方法、程序	第21-26页
·空间定位	第21-22页
·空间定位过程中的科学思维方式	第22-26页
·分析概括地理特征的习惯性思路、方法、程序	第26-28页
·地理特征	第26页
·地理特征综合分析的一般程序	第26-28页
·比较区域差异的习惯性思路、方法、程序	第28-30页
·地理学的区域和区域比较	第28页
·区域比较的一般程序	第28-30页
·认识人与地理环境关系的习惯性思路、方法、程序	第30-32页
·地理观点在科学思维方式形成中的重要作用	第30-31页
·人地协调观点的思维模式	第31-32页
·认识区位的习惯性思路、方法、程序	第32-34页
小结	第34-36页
4 地理科学思维方式的特点	第36-39页
·思维的综合性	第36页
·以空间形象思维为主	第36-37页
·借助于地图进行思维	第37-39页
结论	第39-40页
参考文献	第40-42页
后记	第42页