| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 导言 | 第6-7页 |
| 一、 课程资源的假定性逻辑 | 第7-9页 |
| （一） 问题陈述 | 第7页 |
| （二） 概念界定 | 第7-8页 |
| （三） 研究构想 | 第8-9页 |
| 二、 课程资源的实然性认识 | 第9-12页 |
| （一） 课程资源的内涵 | 第9-11页 |
| （二） 课程资源的外延 | 第11-12页 |
| 三、 课程资源的应然性理解 | 第12-18页 |
| （一） 信息化的理论思考 | 第12-16页 |
| （二） 信息化的教育考察 | 第16-18页 |
| 四、 课程资源的必要性诠释 | 第18-22页 |
| （一） 学习化课程趋向 | 第18-19页 |
| （二） 建构主义学习论 | 第19-20页 |
| （三） 现代教育技术观 | 第20-22页 |
| 五、 课程资源的可能性探讨 | 第22-31页 |
| （一） 课程资源信息化的实质 | 第22-24页 |
| （二） 信息化课程资源的内涵 | 第24-26页 |
| （三） 课程资源信息化的策略 | 第26-31页 |
| 主要参考文献 | 第31-34页 |
| (一) 著述类 | 第31页 |
| (二) 论文 | 第31-32页 |
| (三) 外文类 | 第32-33页 |
| (四) 网站网页 | 第33-34页 |
| 后记 | 第34-35页 |